Skkn một số biện pháp rèn luyện thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5 6 tuổi
- 16 trang
- file .doc
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2013- 2014
SƠ YẾU LÝ LỊCH
Họ và tên : KIỀU THỊ HẰNG
Ngày tháng năm sinh : 02/02/1982
Năm vào ngành : 2004
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị công tác : Trường mầm non Mỹ Hưng- Thanh Oai
Trình độ chuyên môn : Đại học
Hệ đào tạo : Từ xa
Trình độ chính trị : Đảng viên đảng cộng sản VN
Khen thưởng : Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
1
LỜI CẢM ƠN
Để co inh nghiê ̣m ren uyê ̣n các thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr ̉-6 tuôi
được tốt, tôi đã nhận được sự gipp đr rất tận tình caa phnng giáo cục huyện Thanh
Oai, cùng với sự gipp đr caa các đồng chí cán bộ, giáo viên trường mầm non Mỹ
Hưng và các cháu ớp ̉-6 tuôi hu Thiên Đông đã tận tình gipp đr tôi hoàn thành
tốt đề tài : Sáng iến inh nghiệm: “Một số biện pháp ren uyện thoi uen vê ̣ sinh
hàng ngày cho trr ̉-6 tuôi.^
Lời đầu tiên tôi xin gửi tới ời cảm ơn Phnng giáo cục Huyện Thanh Oai và
xin cảm ơn các đồng chí cán bộ, giáo viên cùng các cháu mẫu giáo ớp ̉-6 tuôi hu
Thiên đông Trường mầm non Mỹ Hưng, uôn gipp đr tôi tạo điều iện thuận ợi
nhất cho tôi trong uá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài sáng iến inh nghiệm
này^
Tôi xin trân thành cảm ơn !
2
MỤC LỤC :
Sơ yếu ý ịch :………………………………………………………Trang 1
Lời cảm ơn …………………………………………………………^Trang 2
Mục ục :……………………………………………………………^^Trang 3
Danh mục viết tắt : …………………………………………………^ Trang 4
Phần mở đầu : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^Trang ̉
Nội Dung : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Trang 6
Cơ sở ý uận : ………………………………………………………^^Trang 6
Cơ sở thực tiễn : ……………………………………………………^^Trang 6
Quá trình thực hiện đề tài : …………………………………………^^ Trang 7
Biện pháp thực hiện : ………………………………………………^^Trang 9
Kết uả thực hiện : …………………………………………………^ Trang 18
Bài học inh nghiệm ; ………………………………………………^ Trang 20
Kiến nghị : ………………………………………………………^^ ^^^ Trang 20
Tài iệu tham hảo : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Trang 22
3
DANH MỤC VIẾT TẮT:
MN : Mầm non
GDVN : Giáo cục Việt Nam
NTN : Như thế nào^
TC : Trn chơi
CTGDMN : Chương trình giáo cục Mầm Non
VD : Ví cụ
GD – ĐT : Giáo cục – Đào tạo
BGH : Ban giám hiệu
CSGD : Chăm soc giáo cục
MGL : Mẫu giáo ớn
HĐ : Hoạt động
4
Đề tài: “Một số kinh nghiệm rèn luyện các thói
quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non
Mỹ Hưng”
A- PHÂN MƠ ĐÂU
Trong công tác CS – GD vệ sinh cho trr MG à một việc rất uan trọng
nhưng điều uan trọng hơn à việc ren uyện những thoi uen vệ sinh hàng ngày à
như thế nào?^ Vệ sinh tốt gipp cho cơ thể trr phát triển tốt chống đr được các bệnh
tật, tránh được những cị tật thích nghi được với điều iện sống, hình thành những
thoi uen cơ bản để gipp trr co nhiều nề nếp tốt^Trr mầm non với đôi mắt trong veo
đầy thơ mộng , tâm hồn trr như tờ giấy trắng, nếu héo vẽ thì trnn, cnn hông héo
thì méo mo^
Con người sức hoe à vốn uí nhất, co sức hoe à co thể àm được tất cả mọi
công viê ̣c ^ Nhưng vấn đề đặt ra à àm thế nào để co một sức hoe tốt, ngoài những
yếu tố về cinh cưrng, thể cục thể thao, tinh thần thoải mái , môi trường sống trong
sạch thì việc vệ sinh hàng ngày đong một vai trn vô cùng uan trọng^Con người cần
phải ren uyê ̣n và biết bảo vê ̣ giữ gìn chăm soc sức hor thì con người mới hoe
mạnh được^ Nhưng đối với trr mầm non ở ứa tuôi này trr con yếu, châ ̣m vì vâ ̣y
viê ̣c giáo cục ý thức vê ̣ sinh cá nhân cho trr à hoàn toàn phụ thuô ̣c vào cô giáo
nhằm gipp trr hoe mạnh và co thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr mầm non à hết
sức cần thiết, vê ̣ sinh cho trr à phnng tránh được bê ̣nh tâ ̣t, tăng cường sức hoe
hình thành những ỹ năng sống cơ bản đầu tiên, nhờ co sức hoe mà gipp trr phát
triển về đức, trí, thể, mĩ^ Nhiê ̣n vụ chính caa chpng ta à hình thành cho trr những ỹ
nă ̣ng tự phục vụ bản thân
Nhận thức được tầm uan trọng đo tôi đã chọn đề tài “Một số kinh nghiệm rèn
luyện các thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ
Hưng”
- Đối tượng nghiên cứu: Trr MG ̉- 6 tuôi
- Đối tượng hảo sát thực nghiệm: Trr MG ̉- 6 tuôi hu Thiên Đông
- Phương pháp nghiên cứu: Quan sát, trn chuyện, theo cõi, iểm tra trực tiếp^
- Phạm vi và ế hoạch ngiên cứu: Đề tài ““Một số kinh nghiệm rèn luyện các
thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng”
^ Được thực hiện trong năm học 2013-2014^ Bắt đầu thực hiện từ tháng 8/2013 đến
hết tháng 3/2014
̉
B - PHÂN NNỘI DUNG
I. Cơ sở lý luận
Trr thơ chính à những mầm non tương ai caa đất nước, ngay từ tuôi mầm non
nếu trr được Chăm soc - Giáo cục tốt về mọi mă ̣t thì ớn ên sẽ trở thành người co
ích cho xã hô ̣i, nhưng uan trọng nhất à phải co sức hoe vì sức hoe uyết định sự
thành công trong mọi hoạt đô ̣ng caa con người mà đặc biệt à đối với trr MN^ Mô ̣t
đứa trr được coi à phát triển tốt về mọi mă ̣t thì hông ch co trí tuê ̣, sự thông minh
mà cần phải hoe mạnh^ Mô ̣t sức hoe tốt chính à yếu tố cơ bản để trr phát triển về
trí tuê ̣ tinh thần vì tri thức và sức hoe à hành trang cho trr sau này^
Đối với trr mầm non viê ̣c ren và tạo cho trr co những thoi uen nề nếp vê ̣ sinh
cá nhân cho trr à vô cùng cần thiết và uan trọng, nếu ngay từ nho trr hông co nề
nếp vê ̣ sinh tốt thì ớn ên rất ho ren và tạo cho trr thoi uen đo^Các cụ xưa co câu
“ Uốn cây từ thửa cnn non, cạy con từ thửa con cnn ngay thơ.^ Viê ̣c ren cho trr co
thoi uen vệ sinh cá nhân thường xuyên hông ch vào mô ̣t thời gian nào đo mà cần
phải ren uyê ̣n hàng ngày mô ̣t cách thường xuyên^ Vì vâ ̣y viê ̣c ren các thoi uen cho
trr chính à yếu tố cơ bản để uyết định đến sự phát triển toàn ciê ̣n caa trr^
II. Cơ sở thực tiễn ^
Đă ̣c thù à ở ứa tuôi mầm non à chưa co ý thức tự giác mà hay co tính tự
mình thích cái gì được đấy, ở ứa tuôi này trr hay tìm tni hám phá những điều mới
ạ, trr cễ nhớ ại mau uên, co đo viê ̣c tạo cho trr mô ̣t thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày
tốt hông phải cễ càng^ Đối với trr mầm non viê ̣c giáo cục ý thức vê ̣ sinh cá nhân
nhằm gipp trr hoe mạnh, co thoi uen vê ̣ sinh co hành vi văn minh và phnng chống
được bê ̣nh tâ ̣t, viê ̣c này cần co sự iên trì, t m caa cô giáo, sự phối hợp ren uyê ̣n
thoi uen caa gia đình và nhà trường^ Vê ̣ sinh cho trr hông những à gipp trr hoe
mạnh mà cnn nhằm gipp trr co nề nếp thoi uen vê ̣ sinh: Biết cách rửa tay và biết
rửa tay pc bẩn, rửa tay trước hi ăn cơm và sau hi đi vê ̣ sinh, biết đánh răng rửa
mă ̣t đpng uy trình^ Muốn tạo cho trr thoi uen thì nhiê ̣m vụ caa cô giáo à hết sức
uan trọng^ Vì vậy cô giáo phải thường xuyên ren uyê ̣n và tạo thoi uen cho trr với
nhiều hình thức và phương pháp phù hợp để chuyển tải những nô ̣i cung và ỹ năng
rửa tay bằng xà phnng và rửa mă ̣t đến trr^ Qua các hoạt đô ̣ng ồng ghép cùng song
song với chức năng chăm soc ren thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr được giáo viên
trực tiếp giảng cạy các cháu và chăm o các cháu từng bữa ăn giấc nga đni hoi cô
giáo phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để co ế hoach hướng cẫn ren uyê ̣n thoi uen vê ̣
sinh cho các cháu mô ̣t cách nhh nhàng và héo éo^ Đă ̣c biê ̣t vấn đề vê ̣ sinh ại à
mô ̣t trong các nô ̣i cung xây cựng trường học thân thiê ̣n, học sinh tích cực^ Từ những
ập uận trên nên tôi đã chọn đề tài “ Một số inh nghiê ̣m ren uyê ̣n thoi uen vê ̣ sinh
hàng ngày cho trr ̉-6 tuôi^.
*Đặc điểm của lớp:
6
- Năm học 2013-2014 tôi được phân công cha nhiệm ớp ̉-6 tuôi tại hu MG
Thiên Đông^ Tông số ớp tôi à : 26 cháu^Trong đo co 13 cháu trai^ 13 cháu gái
80% số cháu đã ua ớp 4-̉ tuôi
20% số cháu chưa ua ớp 4-̉ tuôi
Hầu hết các cháu chưa co nề nếp thoi uen vê ̣ sinh môi trường ccng như vê ̣
sinh cá nhân ^ Trong hi thực hiện ren thoi uen vệ sinh cá nhân cho trr tôi đã gă ̣p
một số thuận ợi và ho hăn :
*Thuận lợi .
Được sự uan tâm gipp đr caa Phnng giáo cục huyê ̣n Thanh Oai, ban giám
hiệu nhà trường đã bồi cưrng và gipp đr tôi về trường ớp ccng như các đồ cùng để
phục vụ cho viê ̣c ren uyện các thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr
*Về ớp học
Nhà trường đã trang bị đầy đa các đồ cùng cá nhân như hăn mă ̣t cho từng
cháu, co bình nước, co đa cốc uống nước, xà phnng, co vni máng nước rửa tay cho
trr, tranh tuyên truyền về vê ̣ sinh môi trường và vê ̣ sinh cá nhân^
BGH thường xuyên iểm tra đôn đốc việc ren các thoi uen vệ sinh cho trr
*Về phụ huynh
Đa số các bâ ̣c phụ huynh uan tâm đến viê ̣c chăm soc sức hoe biết bảo vê ̣
môi trường và vê ̣ sinh cá nhân caa trr
*Về cô giáo
- Bản thân hoe mạnh, nhiệt tình , yêu nghề mến trr, được đào tạo chuyên môn
hệ chính uy, biết ắng nghe ý iến caa mọi người, tích cực học hoi từ các đồng
nghiệp, nắm vững được phương pháp, cách rửa tay và rửa mă ̣t
*Khó khăn^
Do trình độ nhận thức caa trr hông đồng đều^ Nhiều trr suy cinh cưrng,
thấp cni hay ốm nên việc rền vệ sinhh cho trr cnn găp nhiều ho hăn^
Về cô giáo tuy co tâm huyết và co tinh thần trách nhiê ̣m cao^ Nhưng chưa
tuyên truyền phối hợp với gia đình để cùng thực hiê ̣n các thoi uen vê ̣ sinh, chưa
uan tâm thường xuyên nhắc nhở đến viê ̣c vê ̣ sinh cho trr và chưa ren cho trr rửa tay
rửa mă ̣t theo ui trình mà ch cho trr tự rửa ấy chưa uan tâm chp ý đến cách rửa
caa trr mà trr ch thích nghịch với xà phnng với nước, chưa co nề nếp rửa tay trước
hi ăn cơm và sau hi đi vê ̣ sinh^
Tranh ảnh tuyên truyền về vê ̣ sinh cnn ít ^
Phương tiện đồ cùng cá nhân cnn sơ sài^
Một số phụ huynh vẫn coi nhh việc vệ sinh cá nhân caa con em mình nên chưa
thực sự uan tâm đến^
Đầu năm học trước hi thực hiện đề tài tôi đã tiến hành hảo sát trên 26 trr caa
ớp tôi với những nội cung sau:
7
Kết quả
STT Nội dung
Số lượng Tỉ lệ%
- Trr co thoi uen rửa tay, rửa mă ̣t
1 4/26 1̉%
hàng ngày
-Co thoi uen đi vê ̣ sinh đpng nơi
2 6/10 23%
uy định
-Trr co thoi uen nề nếp rửa tay
3 3/26 12%
trước hi ăn và sau hi đi vê ̣ sinh
- Trr biết rửa tay, mă ̣t theo đpng
4 ̉/26 19%
uy trình
-Biết giữ gìn vê ̣ sinh trương ớp
̉ 6/26 23%
Từ thực trạng tôi suy nghĩ àm gì và àm như thế nào để gipp trr co thoi uen
vê ̣ sinh hàng ngày mô ̣t cách nhh nhàng và hông gn bo gipp trr co mô ̣t ỹ năng rửa
tay, rửa mă ̣t theo đpng uy trình ^ Qua thực tế cạy trr cùng ết hợp nghiên cứu sách
báo, tôi đã rpt ra mô ̣t số biê ̣n pháp thực hiê ̣n tốt viê ̣c ren thoi uen vê ̣ sinh hàng
ngày cho trr như sau:
III.CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Biện pháp 1: Rèn kỹ năng vệ sinh cá nhân.
*Vê ̣ sinh cá nhân sạch se
Viê ̣c ren các thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr cần được thực hiê ̣n theo
đpng uy trình nhất định để tạo cho trr co nề nếp, thoi uen vê ̣ sinh cá nhân sạch sẽ^
Tôi hướng cẫn trr các thao tác rửa tay, rửa mă ̣t, nhiều ần yêu cầu trr thao tác
nhiều ần và về nhà phải tự biết rửa nhờ vâ ̣y trr ớp tôi co được thoi uen và cách
rửa tay, rửa mă ̣t đpng thao tác vê ̣ sinh trr biết rửa tay rửa mă ̣t hi bẩn, biết tự sửa
sang ại uần, áo, đầu toc gọn gàng hơn nhiều^^
Đầu năm học tôi gặp rất nhiều ho hăn trong việc ren ỹ năng vệ sinh cá nhân
cho trr^ Do điều iện ơ nông thôn đường đất nhiều, nhiều phụ huynh chưa chp ý đến
trr nên hi đến ớp nhiều trr đầu toc chưa được gọn gàng, uần áo sộc xệch, mặt
mci, chân tay nhem nhuốc, đã nhiều ần tôi nhắc nhh phụ huynh nhưng sự thay đôi
chưa ớn^ Nếu muốn thay đôi trước hết trr phải co ý thức giữu gìn vệ sinh sạch sẽ^
Vì vậy tôi đã ập ế hoạch phải ren cho trr co ỹ năng vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
thường xuyên^
Dưới đây là một số hình ảnh trẻ rửa tay, rửa mặt.
Các bước rửa tay:
Bước 1: Cho tay vào vni nước^
8
Bước 2: Lấy xà phnng, xoa tan xà phnng
Bước 3: Rửa cô tay
Bước 4: Mu bàn tay^
Bước ̉: Kẽ ngon tay^
Bước 6: Chụm năm đầu ngon tay vào nng bàn tay^
Bước 7: Lau tay
Sau đây là các bước rửa mặt:
Bước 1: Rửa mắt Bước 2: Lau mũi Bước 3: Lau miệng Bước 4: Lau trán,
9
má, cắm, cổ
-Hàng ngày tôi uôn trn chuyê ̣n, đô ̣ng viên, nhắc nhở trr uôn phải giữ gìn vê ̣
sinh sạch sẽ thì sức hoe tốt^
Tôi thường đưa ra cho trr những câu hoi để trr tự suy nghĩ trả ời^
VD: Trước hi ăn các con phải àm gì?^ Tại sao ại phải rửa tay?^
Sau hi đi vệ sinh phải àm gì?^ Vì sao?^
Khi trời nong bức mồ hôi ra nhiều, chiều tối chpng mình phải àm gì?^ Tại
sao ại phải àm việc đo?^ …^^
Để hông bị sâu răng thì chpng ta phải như thế nào?
Nên đánh răng vào pc nào trong ngày ?^
Sau một thời gian iên trì ren nếp vệ sinh cá nhân trr ớp tôi co nếp vệ sinh rất
tốt, cô hông phải nhắc trr tự vệ sinh hi cần thiết^ Vì vậy trr rất sạch sẽ, gọn gàng
từ pc đến trường cho đến hi ra về^
* Đi vê ̣ sinh đúng nơi qui đinh
Một trong những điều uan trọng nhất trong viê ̣c hình thành thoi uen trong vê ̣
sinh à tạo cho trr co được thoi uen đi vệ sinh đpng nơi ui định, để cho trr co được
thoi uen đo hông phải cễ, đni hoi giáo viên cần co tính iên trì, hiểu được đă ̣c
điểm tâm ý caa trr và phải co nhiều thời gian để hướng cẫn ren uyê ̣n iên trì iên
tục thì mới gipp trr co được thoi uen nề nếp đi vê ̣ sinh đpng nơi uy định^
Những ngày đầu trr đi học tôi thấy nề nếp vệ sinh cô giáo cạy ở ớp 4-̉ tuôi
trong thời gian ngh he trr đã uên hết nên hi đến ớp đa số trr nề nếp vệ sinh đpng
nơi uy định, trr thường đi tự co ở đầu hồi ớp, ở vườn trường^ Vì vậy trong những
giờ trn chuyện tôi uôn uôn giáo cục trr ý thức đi vệ sinh đpng nơi uy định và đề ra
biện pháp nếu ai phát hiện ra bạn đi vệ sinh bậy hoặc để cô giáo nhìn thấy, bố mh
đến ể thì cuối tuần hông thưởng phiếu bé ngoan, hông được ên cắm cờ thi đua
nữa^
Sau một thời gian áp cụng biện pháp và nhắc nhở nhiều ần nên giờ trr ớp tôi
hông co trường hợp nào đi vệ sinh bừa bãi^
Biện pháp 2 :Tạo cho trẻ thói quen vê ̣ sinh sạch se ở mọi lúc, mọi nơi
Đă ̣c thù caa trr MN à “Học mà chơi, chơi mà học.^Để tạo cho trr mô ̣t thoi
uen uôn giữ gìn vê ̣ sinh môi trường ớp ccng như vê ̣ sinh các nhân sạch sẽ ,tôi uôn
nhắc nhở đô ̣ng viên trr ở mọi pc mọi nơi như hoạt đô ̣ng ngoài trời hay ồng ghép
vào các tiết cạy để trr co được thoi uen biết giữ vê ̣ sinh cá nhân sạch sẽ ở trường
ccng như ở nhà ^
Như hi ở nhà trr hông vứt giấy, á bừa bãi àm bẩn và ôi nhiễm môi trường
sẽ gây ra nhiều bê ̣nh tâ ̣t^
10
Khi ở ớp trong giờ học hông hạc nhô bừa bãi ra ớp, hông vứt đồ chơi
ung tung, hông xô đẩy bàn ghế, như thế đã hình thành cho trr mô ̣t thoi uen đã
biết giữ vê ̣ sinh chung^
VD: Trong giờ tạo hình xé cán đàn vịt hi học xong tôi nhắc trr nhă ̣t giấy vụn
van thùng rác, cuối giờ tôi cho trr rửa tay bằng xà phnng^
VD: Trong giờ hoạt đô ̣ng goc, hi chơi hông được ném ung tung, chơi
Nhh nhàng hông tranh nhau ^ Tôi hoi trr để cho các đồ chơi được sạch sẽ bền đhp
thì chpng ta phải cất đồ chơi như thế nào? Nếu trr chơi xong mà uên thì tôi nhh
nhàng noi với trr: Con cất đồ chơi vào đpng nơi ui đinh^
VD: Trong giờ cạy Kỹ năng sống tôi cho trr đựơc trải nghiê ̣m và cho trr chơi trn
chơi. Hãy tìm ấy đôi caa mình, tôi phát cho môi trr mô ̣t đồ cùng bạn co gương thì
tìm bạn co ược,bạn co bàn chải tìm thuốc đánh răng, …Hoă ̣c trn chơi tìm những
hình ảnh nào sai đpng sau đo giáo cục trr biết chăm soc bảo vê ̣ giữ gìn vê ̣ sinh thân
thể^
VD: Cho trr chơi ở ngoài trời cô cho trr chơi đồng thời giáo cục trr uôn giữ vê ̣
sinh trường ớp sạch sẽ, hông bứt, vứt giấy á ra sân trường ra ớp^ Không nghịch
đất cát, hông vẽ bừa bãi ên tường, ên cửa ớp^ Để cho môi trường ớp và cá nhân
trr được sạch sẽ cô uôn đô ̣ng viên nhắc trr ở mọi pc mọi nơi thì mới tạo cho trr
mô ̣t thoi uen vê ̣ sinh môi trường và vê ̣ sinh sạch sẽ^
Với việc ren cho trr thoi uen vệ sinh ở mọi pc, mọi nơi tôi thấy trong các
hoạt động trr ớp tôi đã co ý thức giữ gìn vệ sinh trường ớp sạch sẽ như : Nhìn thấy
á rụng tự nhặt bo vào thùng rác, nhìn thấy vo hộp sửa caa các em nhà trr vứt chạy
ra nhặt bo vào thùng rác hông cần cô phải sai^
*Biện pháp 3 :Lông ghhp thơ ca, câu truyện, bài hát, tro chơi để giáo duc
vê ̣ sinh cá nhân cho trẻ.
Do đă ̣c điểm tâm ý caa trr à chong nhớ nhưng rất mau uên,bên cạnh đo cnn
phải hình thành cho trr nhớ âu và nhớ chính xác^ Do vâ ̣y đni hoi người giáo viên
hông những phải thực hiê ̣n đầy đa vê ̣ sinh cho trr trong chương trình mà cnn phải
biết ết hợp cạy trr các hoạt đô ̣ng hác^
Ngoaì các hoạt đô ̣ng vê ̣ sinh chính ra, hi cạy các hoạt đô ̣ng hác tôi ccng ết
hợp ồng ghép để trr nhớ âu
Cụ thể như sau, cứ đầu tuần tôi đều đưa ra tiêu chuẩn bé ngoan ,sau đo tôi trn
chuyê ̣n về ngày ngh , căn cứ vào ế hoạch tôi đã ựa chọn những bài thơ, câu truyê ̣n
co nô ̣i cung phù hợp để cạy cho trr đọc^ Lpc đầu rất ho hăn co ớp co nhiều trr
tiếp thu châ ̣m, png tpng trong hi thực hiê ̣n hi thì rửa nng bàn tay trước hi thì
rửa mu bàn tay, hi thì cô tay^ Ban đầu tôi cho trr học đọc các bước rửa tay theo cô
sau đo mô phong ại cách rửa trên tay hi trr tương đôí nhớ, tôi mới cho trr thực
hiê ̣n cưới vni nước^ Những pc đo tôi thường cho trr đọc bài thơ “ Rửa tay. Đồng
thời tôi ết hợp vẽ các ui trình rửa tay^
Rửa tay
“Miếng xà phnng nho nho^
11
Em xát ên bàn tay^
Nước mát đây trong vắt^
Em rửa đôi bàn tay^
Khăn mă ̣t đây thơm phức
Em au hô bàn tay^
Đôi bàn tay be bé^
Nay rửa sạch xinh xinh^
Tất cả ớp chpng mình
Cùng giơ tay vô vô^ “
Để trr cễ nhớ cách rửa mă ̣t tôi cay trr đọc bài thơ:
“Mô ̣t tay àm chhng được Cô cất giọng nho nhh
Bé phải au hai tay Làm thế nào nữa đây
Bắt đầu từ mắt này Bé gấp đôi hăn ngay
Lau từ ngoài vào nhé Lau hai bên má đo
Nhích hăn ên các bé Gấp đôi mô ̣t ần nữa
Lau sống mci xuống đi Lau cái cô cái cắm
Sau đo đến các gì Mắt bé nhìn chăm chăm
Cái miê ̣ng xinh caa bé Kìa cô hen bé gioi^.
Chính vì trr được đọc thơ xong gipp trr nhớ âu các thao tác và thành thạo, hi
trr rửa mă ̣t xong tôi ngâm hăn vào xà phnng và giă ̣t phơi hô để ngày hôm sau trr
thực hiê ̣n^ Do trr được thực hiê ̣n thường xuyên nên trr nhớ được ý hiê ̣u riêng hăn
caa mình^
Khi giáo cục trr chăm soc răng và biết đánh răng đpng cách tôi đã chuẩn bị mô
hình răng mẫu, bàn chải, em ,cô giáo phải thao tác đánh răng và giảng giải đánh
răng đánh trên xuống và đánh cưới ên, đánh mă ̣t trong, đánh ngoài,sau hi thao tác
xong tôi ết hợp ể cho trr nghe câu truyê ̣n “Gấu con bi sâu răngo hoă ̣c cho trr đọc
thơ
“Gấu con đau răng Sao đau răng thế
Miê ̣ng sưng to uá Gấu con noi rằng
Nên phải ngh học Vì ăn ho tối
Đã ba hôm rồi Không chịu đánh răng
Tho nâu ân cần Sâu chui vào cắn.^
Trước hi cho trr ăn cơm, trr đọc bài thơ
“Bh ơi nhớ nhho
“Giờ ăn đến rồi Bé ơi nhớ nhé́
Bé ơi nhớ nhé́ Quay ra đằng sau
Rửa tay sạch sẽ Tay che miê ̣ng mci
Trước hi ăn cơm Nếu hông như thế
Bé ngồi ngay ngăn Làm mất vê ̣ sinh
Mời cô mời bạn Bạn be cười chê
Cùng bé xơi cơm Chhng đhp tí nào
12
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
NĂM HỌC 2013- 2014
SƠ YẾU LÝ LỊCH
Họ và tên : KIỀU THỊ HẰNG
Ngày tháng năm sinh : 02/02/1982
Năm vào ngành : 2004
Chức vụ : Giáo viên
Đơn vị công tác : Trường mầm non Mỹ Hưng- Thanh Oai
Trình độ chuyên môn : Đại học
Hệ đào tạo : Từ xa
Trình độ chính trị : Đảng viên đảng cộng sản VN
Khen thưởng : Chiến sĩ thi đua cấp cơ sở
1
LỜI CẢM ƠN
Để co inh nghiê ̣m ren uyê ̣n các thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr ̉-6 tuôi
được tốt, tôi đã nhận được sự gipp đr rất tận tình caa phnng giáo cục huyện Thanh
Oai, cùng với sự gipp đr caa các đồng chí cán bộ, giáo viên trường mầm non Mỹ
Hưng và các cháu ớp ̉-6 tuôi hu Thiên Đông đã tận tình gipp đr tôi hoàn thành
tốt đề tài : Sáng iến inh nghiệm: “Một số biện pháp ren uyện thoi uen vê ̣ sinh
hàng ngày cho trr ̉-6 tuôi.^
Lời đầu tiên tôi xin gửi tới ời cảm ơn Phnng giáo cục Huyện Thanh Oai và
xin cảm ơn các đồng chí cán bộ, giáo viên cùng các cháu mẫu giáo ớp ̉-6 tuôi hu
Thiên đông Trường mầm non Mỹ Hưng, uôn gipp đr tôi tạo điều iện thuận ợi
nhất cho tôi trong uá trình nghiên cứu và thực hiện đề tài sáng iến inh nghiệm
này^
Tôi xin trân thành cảm ơn !
2
MỤC LỤC :
Sơ yếu ý ịch :………………………………………………………Trang 1
Lời cảm ơn …………………………………………………………^Trang 2
Mục ục :……………………………………………………………^^Trang 3
Danh mục viết tắt : …………………………………………………^ Trang 4
Phần mở đầu : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^Trang ̉
Nội Dung : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Trang 6
Cơ sở ý uận : ………………………………………………………^^Trang 6
Cơ sở thực tiễn : ……………………………………………………^^Trang 6
Quá trình thực hiện đề tài : …………………………………………^^ Trang 7
Biện pháp thực hiện : ………………………………………………^^Trang 9
Kết uả thực hiện : …………………………………………………^ Trang 18
Bài học inh nghiệm ; ………………………………………………^ Trang 20
Kiến nghị : ………………………………………………………^^ ^^^ Trang 20
Tài iệu tham hảo : ^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^^ Trang 22
3
DANH MỤC VIẾT TẮT:
MN : Mầm non
GDVN : Giáo cục Việt Nam
NTN : Như thế nào^
TC : Trn chơi
CTGDMN : Chương trình giáo cục Mầm Non
VD : Ví cụ
GD – ĐT : Giáo cục – Đào tạo
BGH : Ban giám hiệu
CSGD : Chăm soc giáo cục
MGL : Mẫu giáo ớn
HĐ : Hoạt động
4
Đề tài: “Một số kinh nghiệm rèn luyện các thói
quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non
Mỹ Hưng”
A- PHÂN MƠ ĐÂU
Trong công tác CS – GD vệ sinh cho trr MG à một việc rất uan trọng
nhưng điều uan trọng hơn à việc ren uyện những thoi uen vệ sinh hàng ngày à
như thế nào?^ Vệ sinh tốt gipp cho cơ thể trr phát triển tốt chống đr được các bệnh
tật, tránh được những cị tật thích nghi được với điều iện sống, hình thành những
thoi uen cơ bản để gipp trr co nhiều nề nếp tốt^Trr mầm non với đôi mắt trong veo
đầy thơ mộng , tâm hồn trr như tờ giấy trắng, nếu héo vẽ thì trnn, cnn hông héo
thì méo mo^
Con người sức hoe à vốn uí nhất, co sức hoe à co thể àm được tất cả mọi
công viê ̣c ^ Nhưng vấn đề đặt ra à àm thế nào để co một sức hoe tốt, ngoài những
yếu tố về cinh cưrng, thể cục thể thao, tinh thần thoải mái , môi trường sống trong
sạch thì việc vệ sinh hàng ngày đong một vai trn vô cùng uan trọng^Con người cần
phải ren uyê ̣n và biết bảo vê ̣ giữ gìn chăm soc sức hor thì con người mới hoe
mạnh được^ Nhưng đối với trr mầm non ở ứa tuôi này trr con yếu, châ ̣m vì vâ ̣y
viê ̣c giáo cục ý thức vê ̣ sinh cá nhân cho trr à hoàn toàn phụ thuô ̣c vào cô giáo
nhằm gipp trr hoe mạnh và co thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr mầm non à hết
sức cần thiết, vê ̣ sinh cho trr à phnng tránh được bê ̣nh tâ ̣t, tăng cường sức hoe
hình thành những ỹ năng sống cơ bản đầu tiên, nhờ co sức hoe mà gipp trr phát
triển về đức, trí, thể, mĩ^ Nhiê ̣n vụ chính caa chpng ta à hình thành cho trr những ỹ
nă ̣ng tự phục vụ bản thân
Nhận thức được tầm uan trọng đo tôi đã chọn đề tài “Một số kinh nghiệm rèn
luyện các thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ
Hưng”
- Đối tượng nghiên cứu: Trr MG ̉- 6 tuôi
- Đối tượng hảo sát thực nghiệm: Trr MG ̉- 6 tuôi hu Thiên Đông
- Phương pháp nghiên cứu: Quan sát, trn chuyện, theo cõi, iểm tra trực tiếp^
- Phạm vi và ế hoạch ngiên cứu: Đề tài ““Một số kinh nghiệm rèn luyện các
thói quen vệ sinh hàng ngày cho trẻ 5-6 tuổi trường mầm non Mỹ Hưng”
^ Được thực hiện trong năm học 2013-2014^ Bắt đầu thực hiện từ tháng 8/2013 đến
hết tháng 3/2014
̉
B - PHÂN NNỘI DUNG
I. Cơ sở lý luận
Trr thơ chính à những mầm non tương ai caa đất nước, ngay từ tuôi mầm non
nếu trr được Chăm soc - Giáo cục tốt về mọi mă ̣t thì ớn ên sẽ trở thành người co
ích cho xã hô ̣i, nhưng uan trọng nhất à phải co sức hoe vì sức hoe uyết định sự
thành công trong mọi hoạt đô ̣ng caa con người mà đặc biệt à đối với trr MN^ Mô ̣t
đứa trr được coi à phát triển tốt về mọi mă ̣t thì hông ch co trí tuê ̣, sự thông minh
mà cần phải hoe mạnh^ Mô ̣t sức hoe tốt chính à yếu tố cơ bản để trr phát triển về
trí tuê ̣ tinh thần vì tri thức và sức hoe à hành trang cho trr sau này^
Đối với trr mầm non viê ̣c ren và tạo cho trr co những thoi uen nề nếp vê ̣ sinh
cá nhân cho trr à vô cùng cần thiết và uan trọng, nếu ngay từ nho trr hông co nề
nếp vê ̣ sinh tốt thì ớn ên rất ho ren và tạo cho trr thoi uen đo^Các cụ xưa co câu
“ Uốn cây từ thửa cnn non, cạy con từ thửa con cnn ngay thơ.^ Viê ̣c ren cho trr co
thoi uen vệ sinh cá nhân thường xuyên hông ch vào mô ̣t thời gian nào đo mà cần
phải ren uyê ̣n hàng ngày mô ̣t cách thường xuyên^ Vì vâ ̣y viê ̣c ren các thoi uen cho
trr chính à yếu tố cơ bản để uyết định đến sự phát triển toàn ciê ̣n caa trr^
II. Cơ sở thực tiễn ^
Đă ̣c thù à ở ứa tuôi mầm non à chưa co ý thức tự giác mà hay co tính tự
mình thích cái gì được đấy, ở ứa tuôi này trr hay tìm tni hám phá những điều mới
ạ, trr cễ nhớ ại mau uên, co đo viê ̣c tạo cho trr mô ̣t thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày
tốt hông phải cễ càng^ Đối với trr mầm non viê ̣c giáo cục ý thức vê ̣ sinh cá nhân
nhằm gipp trr hoe mạnh, co thoi uen vê ̣ sinh co hành vi văn minh và phnng chống
được bê ̣nh tâ ̣t, viê ̣c này cần co sự iên trì, t m caa cô giáo, sự phối hợp ren uyê ̣n
thoi uen caa gia đình và nhà trường^ Vê ̣ sinh cho trr hông những à gipp trr hoe
mạnh mà cnn nhằm gipp trr co nề nếp thoi uen vê ̣ sinh: Biết cách rửa tay và biết
rửa tay pc bẩn, rửa tay trước hi ăn cơm và sau hi đi vê ̣ sinh, biết đánh răng rửa
mă ̣t đpng uy trình^ Muốn tạo cho trr thoi uen thì nhiê ̣m vụ caa cô giáo à hết sức
uan trọng^ Vì vậy cô giáo phải thường xuyên ren uyê ̣n và tạo thoi uen cho trr với
nhiều hình thức và phương pháp phù hợp để chuyển tải những nô ̣i cung và ỹ năng
rửa tay bằng xà phnng và rửa mă ̣t đến trr^ Qua các hoạt đô ̣ng ồng ghép cùng song
song với chức năng chăm soc ren thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr được giáo viên
trực tiếp giảng cạy các cháu và chăm o các cháu từng bữa ăn giấc nga đni hoi cô
giáo phải nắm bắt yêu cầu cụ thể để co ế hoach hướng cẫn ren uyê ̣n thoi uen vê ̣
sinh cho các cháu mô ̣t cách nhh nhàng và héo éo^ Đă ̣c biê ̣t vấn đề vê ̣ sinh ại à
mô ̣t trong các nô ̣i cung xây cựng trường học thân thiê ̣n, học sinh tích cực^ Từ những
ập uận trên nên tôi đã chọn đề tài “ Một số inh nghiê ̣m ren uyê ̣n thoi uen vê ̣ sinh
hàng ngày cho trr ̉-6 tuôi^.
*Đặc điểm của lớp:
6
- Năm học 2013-2014 tôi được phân công cha nhiệm ớp ̉-6 tuôi tại hu MG
Thiên Đông^ Tông số ớp tôi à : 26 cháu^Trong đo co 13 cháu trai^ 13 cháu gái
80% số cháu đã ua ớp 4-̉ tuôi
20% số cháu chưa ua ớp 4-̉ tuôi
Hầu hết các cháu chưa co nề nếp thoi uen vê ̣ sinh môi trường ccng như vê ̣
sinh cá nhân ^ Trong hi thực hiện ren thoi uen vệ sinh cá nhân cho trr tôi đã gă ̣p
một số thuận ợi và ho hăn :
*Thuận lợi .
Được sự uan tâm gipp đr caa Phnng giáo cục huyê ̣n Thanh Oai, ban giám
hiệu nhà trường đã bồi cưrng và gipp đr tôi về trường ớp ccng như các đồ cùng để
phục vụ cho viê ̣c ren uyện các thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr
*Về ớp học
Nhà trường đã trang bị đầy đa các đồ cùng cá nhân như hăn mă ̣t cho từng
cháu, co bình nước, co đa cốc uống nước, xà phnng, co vni máng nước rửa tay cho
trr, tranh tuyên truyền về vê ̣ sinh môi trường và vê ̣ sinh cá nhân^
BGH thường xuyên iểm tra đôn đốc việc ren các thoi uen vệ sinh cho trr
*Về phụ huynh
Đa số các bâ ̣c phụ huynh uan tâm đến viê ̣c chăm soc sức hoe biết bảo vê ̣
môi trường và vê ̣ sinh cá nhân caa trr
*Về cô giáo
- Bản thân hoe mạnh, nhiệt tình , yêu nghề mến trr, được đào tạo chuyên môn
hệ chính uy, biết ắng nghe ý iến caa mọi người, tích cực học hoi từ các đồng
nghiệp, nắm vững được phương pháp, cách rửa tay và rửa mă ̣t
*Khó khăn^
Do trình độ nhận thức caa trr hông đồng đều^ Nhiều trr suy cinh cưrng,
thấp cni hay ốm nên việc rền vệ sinhh cho trr cnn găp nhiều ho hăn^
Về cô giáo tuy co tâm huyết và co tinh thần trách nhiê ̣m cao^ Nhưng chưa
tuyên truyền phối hợp với gia đình để cùng thực hiê ̣n các thoi uen vê ̣ sinh, chưa
uan tâm thường xuyên nhắc nhở đến viê ̣c vê ̣ sinh cho trr và chưa ren cho trr rửa tay
rửa mă ̣t theo ui trình mà ch cho trr tự rửa ấy chưa uan tâm chp ý đến cách rửa
caa trr mà trr ch thích nghịch với xà phnng với nước, chưa co nề nếp rửa tay trước
hi ăn cơm và sau hi đi vê ̣ sinh^
Tranh ảnh tuyên truyền về vê ̣ sinh cnn ít ^
Phương tiện đồ cùng cá nhân cnn sơ sài^
Một số phụ huynh vẫn coi nhh việc vệ sinh cá nhân caa con em mình nên chưa
thực sự uan tâm đến^
Đầu năm học trước hi thực hiện đề tài tôi đã tiến hành hảo sát trên 26 trr caa
ớp tôi với những nội cung sau:
7
Kết quả
STT Nội dung
Số lượng Tỉ lệ%
- Trr co thoi uen rửa tay, rửa mă ̣t
1 4/26 1̉%
hàng ngày
-Co thoi uen đi vê ̣ sinh đpng nơi
2 6/10 23%
uy định
-Trr co thoi uen nề nếp rửa tay
3 3/26 12%
trước hi ăn và sau hi đi vê ̣ sinh
- Trr biết rửa tay, mă ̣t theo đpng
4 ̉/26 19%
uy trình
-Biết giữ gìn vê ̣ sinh trương ớp
̉ 6/26 23%
Từ thực trạng tôi suy nghĩ àm gì và àm như thế nào để gipp trr co thoi uen
vê ̣ sinh hàng ngày mô ̣t cách nhh nhàng và hông gn bo gipp trr co mô ̣t ỹ năng rửa
tay, rửa mă ̣t theo đpng uy trình ^ Qua thực tế cạy trr cùng ết hợp nghiên cứu sách
báo, tôi đã rpt ra mô ̣t số biê ̣n pháp thực hiê ̣n tốt viê ̣c ren thoi uen vê ̣ sinh hàng
ngày cho trr như sau:
III.CÁC BIỆN PHÁP THỰC HIỆN
Biện pháp 1: Rèn kỹ năng vệ sinh cá nhân.
*Vê ̣ sinh cá nhân sạch se
Viê ̣c ren các thoi uen vê ̣ sinh hàng ngày cho trr cần được thực hiê ̣n theo
đpng uy trình nhất định để tạo cho trr co nề nếp, thoi uen vê ̣ sinh cá nhân sạch sẽ^
Tôi hướng cẫn trr các thao tác rửa tay, rửa mă ̣t, nhiều ần yêu cầu trr thao tác
nhiều ần và về nhà phải tự biết rửa nhờ vâ ̣y trr ớp tôi co được thoi uen và cách
rửa tay, rửa mă ̣t đpng thao tác vê ̣ sinh trr biết rửa tay rửa mă ̣t hi bẩn, biết tự sửa
sang ại uần, áo, đầu toc gọn gàng hơn nhiều^^
Đầu năm học tôi gặp rất nhiều ho hăn trong việc ren ỹ năng vệ sinh cá nhân
cho trr^ Do điều iện ơ nông thôn đường đất nhiều, nhiều phụ huynh chưa chp ý đến
trr nên hi đến ớp nhiều trr đầu toc chưa được gọn gàng, uần áo sộc xệch, mặt
mci, chân tay nhem nhuốc, đã nhiều ần tôi nhắc nhh phụ huynh nhưng sự thay đôi
chưa ớn^ Nếu muốn thay đôi trước hết trr phải co ý thức giữu gìn vệ sinh sạch sẽ^
Vì vậy tôi đã ập ế hoạch phải ren cho trr co ỹ năng vệ sinh cá nhân sạch sẽ,
thường xuyên^
Dưới đây là một số hình ảnh trẻ rửa tay, rửa mặt.
Các bước rửa tay:
Bước 1: Cho tay vào vni nước^
8
Bước 2: Lấy xà phnng, xoa tan xà phnng
Bước 3: Rửa cô tay
Bước 4: Mu bàn tay^
Bước ̉: Kẽ ngon tay^
Bước 6: Chụm năm đầu ngon tay vào nng bàn tay^
Bước 7: Lau tay
Sau đây là các bước rửa mặt:
Bước 1: Rửa mắt Bước 2: Lau mũi Bước 3: Lau miệng Bước 4: Lau trán,
9
má, cắm, cổ
-Hàng ngày tôi uôn trn chuyê ̣n, đô ̣ng viên, nhắc nhở trr uôn phải giữ gìn vê ̣
sinh sạch sẽ thì sức hoe tốt^
Tôi thường đưa ra cho trr những câu hoi để trr tự suy nghĩ trả ời^
VD: Trước hi ăn các con phải àm gì?^ Tại sao ại phải rửa tay?^
Sau hi đi vệ sinh phải àm gì?^ Vì sao?^
Khi trời nong bức mồ hôi ra nhiều, chiều tối chpng mình phải àm gì?^ Tại
sao ại phải àm việc đo?^ …^^
Để hông bị sâu răng thì chpng ta phải như thế nào?
Nên đánh răng vào pc nào trong ngày ?^
Sau một thời gian iên trì ren nếp vệ sinh cá nhân trr ớp tôi co nếp vệ sinh rất
tốt, cô hông phải nhắc trr tự vệ sinh hi cần thiết^ Vì vậy trr rất sạch sẽ, gọn gàng
từ pc đến trường cho đến hi ra về^
* Đi vê ̣ sinh đúng nơi qui đinh
Một trong những điều uan trọng nhất trong viê ̣c hình thành thoi uen trong vê ̣
sinh à tạo cho trr co được thoi uen đi vệ sinh đpng nơi ui định, để cho trr co được
thoi uen đo hông phải cễ, đni hoi giáo viên cần co tính iên trì, hiểu được đă ̣c
điểm tâm ý caa trr và phải co nhiều thời gian để hướng cẫn ren uyê ̣n iên trì iên
tục thì mới gipp trr co được thoi uen nề nếp đi vê ̣ sinh đpng nơi uy định^
Những ngày đầu trr đi học tôi thấy nề nếp vệ sinh cô giáo cạy ở ớp 4-̉ tuôi
trong thời gian ngh he trr đã uên hết nên hi đến ớp đa số trr nề nếp vệ sinh đpng
nơi uy định, trr thường đi tự co ở đầu hồi ớp, ở vườn trường^ Vì vậy trong những
giờ trn chuyện tôi uôn uôn giáo cục trr ý thức đi vệ sinh đpng nơi uy định và đề ra
biện pháp nếu ai phát hiện ra bạn đi vệ sinh bậy hoặc để cô giáo nhìn thấy, bố mh
đến ể thì cuối tuần hông thưởng phiếu bé ngoan, hông được ên cắm cờ thi đua
nữa^
Sau một thời gian áp cụng biện pháp và nhắc nhở nhiều ần nên giờ trr ớp tôi
hông co trường hợp nào đi vệ sinh bừa bãi^
Biện pháp 2 :Tạo cho trẻ thói quen vê ̣ sinh sạch se ở mọi lúc, mọi nơi
Đă ̣c thù caa trr MN à “Học mà chơi, chơi mà học.^Để tạo cho trr mô ̣t thoi
uen uôn giữ gìn vê ̣ sinh môi trường ớp ccng như vê ̣ sinh các nhân sạch sẽ ,tôi uôn
nhắc nhở đô ̣ng viên trr ở mọi pc mọi nơi như hoạt đô ̣ng ngoài trời hay ồng ghép
vào các tiết cạy để trr co được thoi uen biết giữ vê ̣ sinh cá nhân sạch sẽ ở trường
ccng như ở nhà ^
Như hi ở nhà trr hông vứt giấy, á bừa bãi àm bẩn và ôi nhiễm môi trường
sẽ gây ra nhiều bê ̣nh tâ ̣t^
10
Khi ở ớp trong giờ học hông hạc nhô bừa bãi ra ớp, hông vứt đồ chơi
ung tung, hông xô đẩy bàn ghế, như thế đã hình thành cho trr mô ̣t thoi uen đã
biết giữ vê ̣ sinh chung^
VD: Trong giờ tạo hình xé cán đàn vịt hi học xong tôi nhắc trr nhă ̣t giấy vụn
van thùng rác, cuối giờ tôi cho trr rửa tay bằng xà phnng^
VD: Trong giờ hoạt đô ̣ng goc, hi chơi hông được ném ung tung, chơi
Nhh nhàng hông tranh nhau ^ Tôi hoi trr để cho các đồ chơi được sạch sẽ bền đhp
thì chpng ta phải cất đồ chơi như thế nào? Nếu trr chơi xong mà uên thì tôi nhh
nhàng noi với trr: Con cất đồ chơi vào đpng nơi ui đinh^
VD: Trong giờ cạy Kỹ năng sống tôi cho trr đựơc trải nghiê ̣m và cho trr chơi trn
chơi. Hãy tìm ấy đôi caa mình, tôi phát cho môi trr mô ̣t đồ cùng bạn co gương thì
tìm bạn co ược,bạn co bàn chải tìm thuốc đánh răng, …Hoă ̣c trn chơi tìm những
hình ảnh nào sai đpng sau đo giáo cục trr biết chăm soc bảo vê ̣ giữ gìn vê ̣ sinh thân
thể^
VD: Cho trr chơi ở ngoài trời cô cho trr chơi đồng thời giáo cục trr uôn giữ vê ̣
sinh trường ớp sạch sẽ, hông bứt, vứt giấy á ra sân trường ra ớp^ Không nghịch
đất cát, hông vẽ bừa bãi ên tường, ên cửa ớp^ Để cho môi trường ớp và cá nhân
trr được sạch sẽ cô uôn đô ̣ng viên nhắc trr ở mọi pc mọi nơi thì mới tạo cho trr
mô ̣t thoi uen vê ̣ sinh môi trường và vê ̣ sinh sạch sẽ^
Với việc ren cho trr thoi uen vệ sinh ở mọi pc, mọi nơi tôi thấy trong các
hoạt động trr ớp tôi đã co ý thức giữ gìn vệ sinh trường ớp sạch sẽ như : Nhìn thấy
á rụng tự nhặt bo vào thùng rác, nhìn thấy vo hộp sửa caa các em nhà trr vứt chạy
ra nhặt bo vào thùng rác hông cần cô phải sai^
*Biện pháp 3 :Lông ghhp thơ ca, câu truyện, bài hát, tro chơi để giáo duc
vê ̣ sinh cá nhân cho trẻ.
Do đă ̣c điểm tâm ý caa trr à chong nhớ nhưng rất mau uên,bên cạnh đo cnn
phải hình thành cho trr nhớ âu và nhớ chính xác^ Do vâ ̣y đni hoi người giáo viên
hông những phải thực hiê ̣n đầy đa vê ̣ sinh cho trr trong chương trình mà cnn phải
biết ết hợp cạy trr các hoạt đô ̣ng hác^
Ngoaì các hoạt đô ̣ng vê ̣ sinh chính ra, hi cạy các hoạt đô ̣ng hác tôi ccng ết
hợp ồng ghép để trr nhớ âu
Cụ thể như sau, cứ đầu tuần tôi đều đưa ra tiêu chuẩn bé ngoan ,sau đo tôi trn
chuyê ̣n về ngày ngh , căn cứ vào ế hoạch tôi đã ựa chọn những bài thơ, câu truyê ̣n
co nô ̣i cung phù hợp để cạy cho trr đọc^ Lpc đầu rất ho hăn co ớp co nhiều trr
tiếp thu châ ̣m, png tpng trong hi thực hiê ̣n hi thì rửa nng bàn tay trước hi thì
rửa mu bàn tay, hi thì cô tay^ Ban đầu tôi cho trr học đọc các bước rửa tay theo cô
sau đo mô phong ại cách rửa trên tay hi trr tương đôí nhớ, tôi mới cho trr thực
hiê ̣n cưới vni nước^ Những pc đo tôi thường cho trr đọc bài thơ “ Rửa tay. Đồng
thời tôi ết hợp vẽ các ui trình rửa tay^
Rửa tay
“Miếng xà phnng nho nho^
11
Em xát ên bàn tay^
Nước mát đây trong vắt^
Em rửa đôi bàn tay^
Khăn mă ̣t đây thơm phức
Em au hô bàn tay^
Đôi bàn tay be bé^
Nay rửa sạch xinh xinh^
Tất cả ớp chpng mình
Cùng giơ tay vô vô^ “
Để trr cễ nhớ cách rửa mă ̣t tôi cay trr đọc bài thơ:
“Mô ̣t tay àm chhng được Cô cất giọng nho nhh
Bé phải au hai tay Làm thế nào nữa đây
Bắt đầu từ mắt này Bé gấp đôi hăn ngay
Lau từ ngoài vào nhé Lau hai bên má đo
Nhích hăn ên các bé Gấp đôi mô ̣t ần nữa
Lau sống mci xuống đi Lau cái cô cái cắm
Sau đo đến các gì Mắt bé nhìn chăm chăm
Cái miê ̣ng xinh caa bé Kìa cô hen bé gioi^.
Chính vì trr được đọc thơ xong gipp trr nhớ âu các thao tác và thành thạo, hi
trr rửa mă ̣t xong tôi ngâm hăn vào xà phnng và giă ̣t phơi hô để ngày hôm sau trr
thực hiê ̣n^ Do trr được thực hiê ̣n thường xuyên nên trr nhớ được ý hiê ̣u riêng hăn
caa mình^
Khi giáo cục trr chăm soc răng và biết đánh răng đpng cách tôi đã chuẩn bị mô
hình răng mẫu, bàn chải, em ,cô giáo phải thao tác đánh răng và giảng giải đánh
răng đánh trên xuống và đánh cưới ên, đánh mă ̣t trong, đánh ngoài,sau hi thao tác
xong tôi ết hợp ể cho trr nghe câu truyê ̣n “Gấu con bi sâu răngo hoă ̣c cho trr đọc
thơ
“Gấu con đau răng Sao đau răng thế
Miê ̣ng sưng to uá Gấu con noi rằng
Nên phải ngh học Vì ăn ho tối
Đã ba hôm rồi Không chịu đánh răng
Tho nâu ân cần Sâu chui vào cắn.^
Trước hi cho trr ăn cơm, trr đọc bài thơ
“Bh ơi nhớ nhho
“Giờ ăn đến rồi Bé ơi nhớ nhé́
Bé ơi nhớ nhé́ Quay ra đằng sau
Rửa tay sạch sẽ Tay che miê ̣ng mci
Trước hi ăn cơm Nếu hông như thế
Bé ngồi ngay ngăn Làm mất vê ̣ sinh
Mời cô mời bạn Bạn be cười chê
Cùng bé xơi cơm Chhng đhp tí nào
12