Giáo án tự nhiên xã hội lớp 1 cả năm tích hợp kns bộ 1
- 86 trang
- file .doc
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 1 CƠ THỂ CHÚNG TA Ngày dạy:
Bài 1:
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên
ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng (HS khá, giỏi phân biệt được bên
phải, bên trái cơ thể).
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 1 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1. Ổn định: Cho cả lớp hát. - HS hát.
2. Bài mới: Cơ thể chúng ta
1’ * Giới thiệu bài: Nhìn từ bên ngoài các em có thể - Chú ý lắng nghe.
biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào không?
Bài học TN và XH đầu tiên hôm nay sẽ giới thiệu
chúng ta thấy được điều đó.
- Ghi tựa bài lên bảng.
*Mục tiêu:
Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
8’ a/.Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các bộ phận
bên ngoài cơ thể
*Các bước tiến hành:
Bước 1: Cho Hs hoạt động theo cặp. -Hs hoạt động theo cặp
-GV đưa ra chỉ dẫn: Quan sát hình ở tr.4 SGK. Hãy lần lượt chỉ trên tranh và
chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. nói theo yêu cầu của GV.
- Gv theo dõi và giúp đỡ các em làm việc tích cực.
Bước 2: Họat động cả lớp. -Hoạt động theo lớp, 1 số
- GV treo hình 4 SGK đã phóng to lên bảng, gọi Hs em lên bảng chỉ vào tranh
bất kỳ lên bảng chỉ vào tranh nêu tên các bộ phận và gọi tên các bộ phận
bên ngoài của cơ thể. theo yêu cầu.
Kết luận: Gv cho Hs nhắc lại tất cả các bộ phận bên Các em khác nghe, nhận
ngoài của cơ thể. xét bổ sung.
3’ Thư giãn:
8’ b/.Hoạt động 2: Quan sát tranh.
*Mục tiêu: Biết được cơ thể gồm 3 phần chính: đầu,
mình, chân tay và 1 số cử động của 3 bộ phận đó.
*Các bước tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
1
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Gv đưa ra chỉ dẫn - Hs thực hiện theo Gv.
+ Hướng dẫn Hs đánh số các hình ở trang 5, SGK từ
1-11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.
+ “Hãy quan sát các hình vẽ trong SGK và nói xem - Hs làm việc theo nhóm
các bạn trong từng hình đang làm gì?” (4 em 1 nhóm)
“Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?”
(HS K,G biết phân biệt bên trái, bên phải cơ thể) - Hs mỗi nhóm 2 em lên
- Gv đi đến từng nhóm giúp các em hoàn thành hoạt nói và làm theo động tác
động này. của từng bức tranh.
Bước 2: Họat động cả lớp.
- Gv gọi mỗi nhóm 2 Hs lên trình bày. - Hs vừa trả lời vừa chỉ
-Hỏi: “Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?” và giải thích trên cơ thể
*Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính là mình: “Cơ thể gồm ba
đầu, mình và tay chân. Để cho cơ thể luôn khỏe phần là đầu, mình, và
mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày các em nên tay chân”.
cần bảo vệ cơ thể, giữ gìn vệ sinh thân thể và tập - Chú ý lắng nghe.
thể dục thường xuyên.
Hoạt động 3: Tập thể dục.
Mục đích: Gây hứng thú để Hs rèn luyện thân thể.
Các bước tiến hành:
Bước 1:
-Gv hướng dẫn Hs học bài hát:Cúi mãi mỏi lưng, - Cả lớp học bài hát.
8’ viết mãi mỏi tay, thể dục thế này, là hết mệt mỏi”
Bước2: Gv vừa hát vừa làm mẫu từng động tác.
Khi hát: “Cúi mãi mỏi lưng”: Gv làm động tác cúi
gập người rồi đứng thẳng lưng dậy.
“Viết mãi mỏi tay”: Gv làm động tác tay, - Hs làm theo.
hàn tay, ngón tay.
“Thể dục thế này”: Làm động tác nghiêng
người sang trái, nghiêng người sang phải.
“Là hết mệt mỏi”: Làm động tác đưa chân
trái, đưa chân phải.
Bước 3:
- Gv gọi 1 hs lên đứng trước lớp thực hiện các động - Hs thực hiện theo vừa
tác tập thể dục để cả lớp nhìn theo và cùng làm. tập vừa hát.
Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể
dục hàng ngày.
4. Củng cố:
- Cho hs chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
Cách tiến hành:
+ Gv làm trọng tài bấm thời gian.
6’ + Gọi Hs lên nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ - 1 Hs vừa nói vừa chỉ
2
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
thể. vào hình vẽ trong thời
+ Gọi tiếp Hs khác lên làm tương tự như trên. gian 1 phút.
- Bạn nào kể được nhiều tên các bộ phận bên ngoài - Hs khác đếm xem các
của cơ thể và kể đúng sẽ thắng cuộc. bạn kể được bao nhiêu
1’ 5. Tổng kết, dặn dò. bộ phận và chỉ có đúng
Nhận xét tiết học.Laøm VBT vị trí đó không.
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
3
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 2 CHÚNG TA ĐANG LỚN Ngày dạy:
Bài 2
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết
của bản thân.( HS khá, giỏi nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo
chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết)
-GDKNS:+KN tự nhận thức: nhận thức được bản thân: cao/thấp, gầy/béo, mức
độ hiểu biết. KN giao tiếp: tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và
thực hành đo.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 2 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
5’ 2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta
. Gọi Hs nêu các bộ phận bên ngoài của cơ - Một HS nêu
thể. - Nhận xét.
- Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào? - Cơ thể gồm 3 phần là đầu
- Giáo viên nhận xét kiểm tra. mình chân tay.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Chú́ ng ta đang lớn.
2’ - Gv gọi 4 Hs trong lớp có đặc điểm sau: Em
béo nhất, gầy nhất em cao nhất, em thấp nhất - 4 Hs lên bảng.
lên bảng. - Trả lời: không giống nhau
- Gv hỏi: Các em có nhận xét gì về hình dáng về hình dáng, bạn béo, bạn
bên ngoài của các bạn? gầy, bạn cao, bạn thấp.
-Gv: “Chúng ta cùng lứa tuổi cùng học một lớp.
Song có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn,
em thấp hơn. Hiện tượng đó nói lên điều gì? Bài
học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó?
- Gv ghi đầu bài lên bảng. - Hs nhắc lại
Hoạt động 1: Quan sát tranh
*Mục đích: GDKNS: Biết sự lớn lên của cơ
thể, thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu
8’ biết (HS khaù, gioûi neâu ñöôïc ví duï
veà söï thay ñoåi baûn thaân veà
4
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
caân naëng….)
Cách tiến hành: - Hs hoạt động theo cặp cùng
* Bước 1: Gv yêu cầu Hs quan sát hoạt động quan sát và trao đổi với nhau
của em bé trong từng hình, hoạt động của hai những gì quan sát được
bạn nhỏ và hoạt động của hai anh em ở hình
dưới.
* Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động - Hs trả lời các em khác bổ
- Gv gọi Hs nói về hoạt động của từng em sung sửa sai.
trong từng hình. - Thể hiện em bé đang lớn.
- Gv hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết
đi thể hiện điều gì?” -Các bạn còn muốn biết chiều
- Gv chỉ 2 hình hỏi: “Hai bạn nhỏ trong hình cao và cân nặng của mình.
muốn biết điều gì” (nữa)? - Muốn biết đếm.
- Gv chỉ hình và hỏi tiếp: “Các bạn đó còn - Lắng nghe.
muốn biết điều gì nữa?”
- Gv kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn
lên hằng ngày, hằng tháng về cân nặng, chiều
cao về các hoạt động vaän ñoäng (biết lẫy,
bò, ngoài, ñi). Về sự hiểu biết (laï, quen,
noùi , đọc, biết học. Các em mỗi năm cũng
cao hơn, nặng hơn, học được nhiều điều hơn,
3’ trí tueä phaùt trieån hôn.
8’ * Thư giãn:
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ.
Mục đích: GDKNS:KN tự nhận thức:Xác
định được sự lớn lên của bản thân với caùc
bạn trong lớp.
Cách tiến hành:
Bước 1: - Hs chia nhóm và thực hành
- Gv chia Hs thành các nhóm, mỗi nhóm 4 Hs đo trong nhóm của mình.
và hướng dẫn cách đo: Lần lượt các cặp áp sát
lưng, đầu và gót chân chạm vào nhau. Hai bạn
còn lại trong nhóm quan sát để biết bạn nào
cao hơn, tay bạn nào dài hơn, bạn nào béo hơn
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
-Gv mời một số nhóm lên bảng, yêu cầu một - Cả lớp quan sát và cho đánh
em trong nhóm nói rõ bạn nào béo nhất, gầy giá xem kết quả đo đã chúng
nhất, ... chưa.
-Gv hỏi: Qua thöïc haønh caùc em - Không giống nhau.
thaáy chuùng ta tuy baèng tuoåi
nhau nhöng lôùn leân nhö theá
- Hs phát biểu về thắc mắc
5
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
naøo? Điều đó có gì đáng lo không? của mình.
GV kết luận: Sự lớn lên của các em không
giống nhau, các em cần chú ý ăn uống và điều
độ, tập thể dục thường xuyên, không ốm đau
sẽ chóng lớn, khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Làm thế nào để khỏe mạnh.
7’ Mục đích: hs biết làm một số việc để cơ thể
mau lớn và khỏe mạnh.
Các bước tiền hành:
Gv nêu vấn đề: “Để có một cơ thể khỏe mạnh,
mau lớn hàng ngày các em cần làm gì?” - Traû lôøi caù nhaân
- GV tuyên dương những em có ý kiến tốt.
Hỏi tiếp để các em nêu những việc không nên
làm vì chúng có hại cho sức khỏe.
4. Nhận xét. - dặn dò:
2’ - GV tổng kết giờ học.
- Tuyên dương những em tích cực hoạt động
- Nhaän xeùt tieát hoïc
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
6
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 3 NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH Ngày dạy:
Bài 3
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là bộ phận giúp ta nhận biết ra các vật
xung quanh.(HS khá, giỏi nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của
người có một giác quan bị hỏng).
-GDKNS: +KN tự nhận thức: tự nhận xét về các giác quan của mình.
+KN giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan.
+Phát triển KN hợp tác thông qua thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 3 SGK.
- Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), bông hoa, lọ nước hoa, quả bóng, chôm chôm, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
5’ 2. Bài cũ: Chúng ta đang lớn.
. Hỏi: Để có 1 cơ thể khỏe mạnh, mau lớn hằng - Cần tập thể dục, ăn uống điều
ngày các em cần làm gì? độ, giữ vệ sinh thân thể, ...
- Nhận xét.
3. Bài mới:
4’ * Giới thiệu bài: Trò chơi: Nhận biết các vật
xung quanh. - 2, 3 HS lên chơi.
*Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp.
- Gv cho HS chơi trò chơi..
*Cách tiến hành: Dùng khăn sạch che mắt
bạn, lần lượt đặt vào tay bạn 1 số vật đã như mô
tả ở phần đồ dùng dạy học để bạn đó đoán xem
đó là vật gì. Ai đoán đúng tất cả là thắng cuộc.
- Sau khi trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề: Qua
trò chơi, chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt
để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể
dùng các bộ khác của cơ thể để nhận biết các sự
vật và hiện tượng ở xung quanh. Bài học hôm
nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó.
- Gv: giới thiệu tên bài học mới - HS nhắc lại
7
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Gv ghi đầu bài lên bảng: Nhận biết các vật
xung quanh.
10’ Hoạt động 1: Quan sát vật thật.
- Quan sát tranh
Mục đích: GDKNS: KN tự nhận thức: Hs mô
tả được 1 số vật xung quanh.
Cách tiến hành: - Chú ý lắng nghe.
* Bước 1: Gv yêu cầu: - Hs hoạt động theo cặp, quan
Quan sát và nói về màu sắc, hình dáng, kích cỡ: sát và nói cho nhau nghe về các
to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài, ... của 1 số vật xung quanh hoặc do các em
vật xung quanh của Hs như: cái bàn, ghế, cặp, mang theo..
bút, ... và 1 số vật Hs mang theo
* Bước 2: Gv thu kết quả quan sát: - Hs làm việc cả lớp. 1 số Hs
- GV gọi 1 số HS xung phong lên chỉ vào vật và phát biểu, Hs khác nghe, nhận
3’ nói tên 1 số vật mà em quan sát được. xét, bổ sung.
10’ Nghĩ giữa tiết
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục đích: Hs biết các giác quan và vai trò của
nó trong việc nhận bieát ñöôïc caùc vaät
xung quanh. GDKNS: Phát triển KN hợp
tác.
Cách tiến hành: - Hs làm việc theo nhóm nhỏ
Bước 1: (4Hs), thay nhau đặt câu hỏi
- Gv hướng dẫn Hs đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm.
nhóm: - Cùng nhau thảo luận và tìm ra
+ Nhôø ñaâu baïn bieát ñöôïc maøu câu trả lời chung.
saéc cuûa vaät ?
+ … hình daùng cuûa vaät.
+ …. muøi vò cuûa vaät
+ …. vò cuûa thöùc aên.
+…moät vaät laø cöùng, meàm, saàn
suøi, mòn maøng?..
+ ….nghe ñöôïc tieáng chim hoùt,
tieáng choù suûa.
- Bạn nhận ra tiếng của các con vật như: tiếng
chim hót, tiếng chó sủa ... bằng bộ phận nào?
Bước 2: Gv thu kết quả hoạt động.
- Gv gọi đại diện nhóm đứng lên nêu một trong - Hs làm việc theo nhóm nhỏ
các câu hỏi mà nhóm thảo luận và chỉ định một hỏi và trả lời các câu hỏi của
Hs ở nhóm khác trả lời vaø ngöôïc laïi nhóm khác.
Bước 3: Gv nêu yêu cầu:
8
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Các em hãy cùng nhau thảo luận câu hỏi sau - Nhóm 1.
đây:
+Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng? - Nhóm 2.
+ Điều gì xãy ra nếu tay (da) của chúng ta
không còn cảm giác gì? - Hs làm việc theo lớp, một số
(HS khá giỏi nêu ví dụ về những khó khăn của Hs trả lời các em khác nghe,
người có giác quan bị hỏng) nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Gv thu kết quả thảo luận.
- Gọi 1 số Hs xung phong trả lời các câu hỏi đã
thảo luận.
- Tùy trình độ của Hs, Gv có thể kết luận hoặc
5’ cho Hs tự rút ra kết luận của phần này.
Kết luận:
Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận
biết ra các vật xung quanh. Nếu 1 trong các bộ
phận đó bị hỏng thì chúng ta sẽ không nhận biết
đầy đủ về thế giới xung quanh. Vì vậy, chúng ta
phải giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể.
4. Củng cố: Chơi trò chơi: Đoán vật.
Mục đích: Hs nhận biết được các vật xung - 3 Hs lên bảng, các em khác
quanh.. làm trọng tài cho cuộc chơi.
- Các bước tiền hành:
1’ - Bước 1: Gv dùng 3 khăn bịt mắt 3 Hs cùng 1
lúc và lần lượt cho Hs sờ, ngửi, ... 1 số vật đã
chuẩn bị. Ai đóan đúng tên sẽ thắng cuộc.
- Bước 2: Gv nhận xét, tổng kết trò chơi đồng
thời nhắc Hs không nên sử dụng các giác quan
một cách tùy tiện, dễ mất an tòan. Chẳng hạn
không sờ vào vật nóng, sắc... không nên ngửi,
nếm các vật cay như ớt, tiêu, ...
5. Nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
9
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 4 Ngày dạy:
Bài 4 BẢO VỆ MẮT VÀ TAI
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.(HS khá,
giỏi đưa ra được một số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai. Ví
dụ: bị bụi bay vào mắt, kiến bò vào tai)
- GDKNS:KN tự bảo vệ: chăm sóc mắt và tai; KN ra quyết định:nên và không
nên làm gì để bảo vệ mắt và tai; phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt
động học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 4 SGK và các hình khác thể hiện được các hoạt động liên
quan đến mắt và tai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
5’ 2. Bài cũ.:
. Hỏi: Nhờ đâu các em nhận biết được các - Nhờ mắt, mũi, tai, lưỡi, da.
vật xung quanh?
. Để nhận biết các vật xung quanh được đầy - Cần phải bảo vệ và giữ gìn
đủ chúng ta cần làm gì? an toàn cho các giác quan.
- Nhận xét.
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Cho lớp hát bài Rửa mặt như - CẢ lớp hát.
mèo để khởi động thay lời giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: Quan sát và xếp tranh theo ý
8’ “nên” hay “không nên”.
Mục đích: Hs nhận ra những việc gì nên làm
và việc gì không nên làm để bảo vệ mắt và
tai. GDKNS: KN ra quyết định.
Cách tiến hành:
* Bước 1: Gv yêu cầu Hs:
- Quan sát từng hình ở tr. 10 SGK và tập đặt - Hs làm việc theo cặp (2Hs),
câu hỏi, trả lời câu hỏi cho từng hình. 1 Hs đặt câu hỏi, Hs kia trả lời
10
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Gv hướng dẫn đặt câu hỏi, giúp đỡ Hs câu sau đó đổi ngược lại.
khó.
+Ví dụ: Chỉ bức tranh bên trái trong sách hỏi:
. Bạn nhỏ đang làm gì?
. Việc làm của bạn đó đúng hay sai?
.Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó không?
* Bước 2:
- Gv chỉ định 2 Hs xung phong lên gắn các - Hs làm việc theo lớp: 1 Hs
bức tranh phóng to ở tr. 10 SGK vào phần gắn tranh vào phần “nên”, 1
các việc nên làm và không nên làm. HS gắn tranh vào phần “không
nên”
- Gv kết luận ý chính hoặc để Hs tự kết luận - Hs khác theo dõi, nhận xét.
(tùy theo trình độ của Hs). - Hs khác đặt câu hỏi như ở
Nghỉ giữa tiết phần thảo luận để 2 Hs đó trả
3’ *Hoạt động 2: QS tranh và tập đặt câu hỏi.. lời.
8’ Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm và
không nên làm để bảo vệ tai. GDKNS: KN
ra quyết định.
Cách tiến hành:
-Gv hướng dẫn Hs quan sát từng hình ở tr.11 - Hs làm việc theo nhóm nhỏ
SGK và tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho từng (4 Hs).
hình. - Tập đặt câu hỏi và thảo luận
Ví dụ: Đặt câu hỏi cho bức tranh thứ 1, trong nhóm để tìm ra câu trả
bên trái trong sách và hỏi: lời theo hướng dẫn của Gv.
+ Hai bạn đang làm gì?
+ Theo bạn việc đó đúng hay sai?
+ Nếu bạn nhìn thấy 2 bạn đó bạn sẽ nói gì
với hai bạn?
- Cho Hs nhìn tiếp chỉ vào hình phía trên,
bên phải của trang sách và hỏi:
+ Bạn gái trong hình đang làm gì? Làm như
vậy có tác dụng gì?
- Cho Hs chỉ vào hình phía dưới bên phải - Chú ý.
trang sách hỏi:
+ Các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm
nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao?
+ Nếu bạn ngồi đây bạn sẽ nói gì với những
người nghe nhạc quá to?.....
- Gv kết luận ý chính các việc nên làm và - Chú ý.
không nên làm để bảo vệ tai.
Hoạt động 3: Đóng vai..
Mục đích: Tập ứng xử để bảo vệ mắt và tai.
11
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
8’ GDKNS: KN giao tiếp thông qua đóng vai.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo -Hs làm việc theo nhóm (6- 8).
luận và phân công các bạn đóng vai theo tình -Thảo luận về các cách xử lý
huống sau: và chọn ra cách xử lý hay nhất
- Nhóm 1: “Hùng đi học về thấy Tuấn (em để phân công các bạn đóng
trai Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi kiếm vai..
bằng 2 chiếc que. Nếu là Hùng em sẽ làm gì -Tập đóng vai trong nhóm
khi đó?” trước khi lên trình bày.
- Nhóm 2: “Lan đang học bài thì bạn của anh
Lan đến chơi và đem băng nhạc đến mở rất
to. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?”
Bước 2: Tùy thời gian có được, Gv cho các -Các nhóm lần lượt lên trình
nhóm lên trình diễn (ngắn gọn). diễn.
-Cho Hs nh.xét về cách đối đáp giữa các vai.
Kết luận:
- Gv yêu cầu Hs phát biểu xem đã học được - Trả lời.
điều gì, khi đặt mình vào vị trí các nhân vật
trong những tình huống trên.
- Gv nhận xét khen ngợi các em xung phong - Chú ý lắng nghe.
đóng vai.
- (HS khá, giỏi đưa ra được một số cách xử
lí tình huống : bụi bay vào mắt, hay kiến bò
vào tai)
4. Củng cố - dặn dò:
3’ - Hãy kể những việc em đã làm để bảo vệ - Trả lời.
mắt và tai.
- Gv khen những em biết giữ gìn vệ sinh tai - Chú ý lắng nghe.
và mắt. Nhắc nhở Hs chưa biết giữ gìn và
bảo vệ tai, mắt. Đồng thời nhắc nhở các em
có tư thế ngồi học chưa đúng dễ làm hại mắt.
1’ 5. Nhận xét: Nhận xét tiết học. -Tiếp thu.
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
12
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 5 VỆ SINH THÂN THỂ Ngày dạy:
Bài 5
I. MỤC TIÊU:
- Neâu ñöôïc caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå
giöõ veä sinh thaân theå ( HS khaù gioûi neâu ñöôïc caûm giaùc khi
bò maån ngöùa, gheû, chaáy, raän, ñau maét, muïn nhoït)
- Bieát caùch röûa maët röûa chaân tay saïch seõ (HS khaù gioûi
bieát caùch ñeà phoøng caùc beänh veà da)
-GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể. KN ra quyết định: nên và không
nên làm gì để bảo vệ thân thể. Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt
động học tẬp.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 5 SGK .
- Xà phòng, khăn mặt , bấm móng tay.
- Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
2’ 2. Bài cũ: Bảo vệ mắt và tai.
- Hãy nói các việc nên làm và không nên - Trả lời.
làm để bảo vệ mắt?
- Chúng ta nên làm gì không nên làm gì để
bảo vệ tai? -Nhận xét.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Cho cả lớp hát bài Đôi bàn tay bé xinh. - - CẢ lớp hát.
Gv: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận, - Lắng nghe.
ngoài đôi bàn tay, bàn chân, chúng ta luôn
giữ gìn sạch sẽ. Để hiểu và làm được điều
đó, hôm nay cô cùng các em học bài “Giữ
vệ sinh thân thể”.
- Ghi tựa.
8’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
Mục đích: Giúp Hs nhớ các việc cần làm
13
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân.GDKNS:
KN TỰ bẢo vỆ.
Cách tiến hành:
* Bước 1: Thực hiện hoạt động.
- Gv chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 Hs. - Hs làm việc theo nhóm, từng Hs
Cử nhóm trưởng. Gv nêu câu hỏi: nói và bạn trong nhóm bổ sung.
. Hằng ngày các em đã làm gì để giữ sạch
thân thể, quần áo?
-Gv chú ý quan sát, nhắc Hs tích cực hoạt
động.
* Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động. -Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa
- Gv cho nhóm trưởng nói trước lớp. tay chân trước khi ăn cơm và sau
- Gọi Hs khác bổ sung. khi đại tiện, rửa mặt hàng ngày,
luôn đi dép ...
8’ - Gọi Hs nhắc lại việc làm hàng ngày để giữ - 2 Hs nhắc lại.
da sạch sẽ.
Hoạt động 2: Q.sát tranh và trả lời câu hỏi.
Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm
và không nên làm để giữ da sạch sẽ.
Cách tiến hành:
- Bước 1: Thực hiện hoạt động. - Hs quan sát các tình huống tr. 12
và 13 SGK. Trả lời câu hỏi:
- Bạn nhỏ trong hình đang làm gì? -Tắm, gội đầu, tập bơi, mắc áo.
- Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm -Hs trả lời:
sai? Vì sao? Bạn đang gội đầu. Đúng, vì gội
- Thôøi gian thaûo luaän (3’) đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm
tóc, đau đầu.
Bạn đang tắm với trâu. Sai. Vì
trâu bẩn nước ao bẩn sẽ bị ngứa.
- Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động.
-Gọi Hs nêu tóm tắt các việc nên làm và - Hs nêu kết quả.
không nên làm.
2’ Nghỉ giữa tiết.
8’ Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
Mục đích: Hs biết trình tự làm các việc:
Tắm, rửa tay, rửa chân, làm móng tay vào
lúc cần làm việc đó. KNS: KN tỰ bẢo vỆ:
chăm sóc thân thể.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện.
- Khi đi tắm chúng ta cần làm gì? - Hs trả lời.
- Gv ghi lên bảng: - Hs khác bổ sung.
14
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
■Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng.
■Khi tắm: dội nước, xát xà phòng, kì cọ,
dội nước...
■Tắm xong: lau khô người.
■ Mặc qưần áo sạch.
* Chú ý: tắm nơi kín gió.
- Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào? + Rửa tay trước khi cầm thức ăn,
- Gv ghi lên bảng câu trả lời của Hs. sau khi đại tiện, tiểu tiện, sau khi
đi chơi về.
+ Rửa chân trước khi đi ngủ, sau
khi ở ngoài vào nhà.
Bước 2: Kiểm tra kết quả họat động. - Không đi chân đất, thường
- Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? xuyên tắm rửa cắt móng tay.
5’ Hoạt động 4: Thực hành.
Mục đích: KN tự bảo vỆ: Hs biết cách rửa
tay, chân sạch sẽ, cắt móng tay.
Cách tiến hành:
Bước 1: hướng dẫn Hs dùng bấm móng tay.
- Gv hướng dẫn Hs rửa tay, chân đúng cách - Theo dõi.
và sạch sẽ.
Bước 2: Thực hành. - Hs lên bảng cắt móng tay và rửa
- Theo dõi nhận xét. tay ñuùng quy trình bằng chậu
nước và xà phòng
2’ 4. Củng cố - dặn dò:
- Vì sao chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể? - 3 Hs trả lời.
- Gv nhắc Hs có ý thức tự giác làm vệ sinh
cá nhân hàng ngày.
- Nhaän xeùt lôùp hoïc
* Ruùt kinh nghieäm:
15
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 6 CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG Ngày dạy:
Bài 6
I. MỤC TIÊU:
- Hs biết cách giữ vệ sinh răng miệng để đề phòng sâu răng (HS khaù, gioûi
nhaän ra söï caàn thieát phaûi giöõ veä sinh raêng mieäng)
- Biết chăm sóc răng đúng cách (HS khaù, gioûi neâu ñöôïc vieâc neân
laøm vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä raêng).
-GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc răng. KN ra quyết định: nên và không nên
làm gì để bảo vệ răng. Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học
tẬp.
II. CHUẨN BỊ:
- Hs mang bàn chải, kem đánh răng.
- Gv: +Sưu tầm 1 số tranh vẽ về răng miệng.
+Bàn chải người lớn, trẻ em. Kem đánh răng, mô hình, muối ăn,
+Chuẩn bị 10 que sạch, nhỏ dài 20cm. Hai đường kính 10cm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
5’ 2. Bài cũ.:
. Vì sao chúng ta phải giữ gìn vệ sinh thân - Trả lời.
thể?
. Kể những việc nên làm và không nên làm để - Trả lời.
giữa vệ sinh thân thể?
- Nhận xét – đánh giá.
3’ 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Cho Hs chơi “Ai nhanh, ai
khéo” SGV, tr.34
- Ghi tựa bài lên bảng..
8’ a/.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
Mục đích: Biết thế nào là răng khỏe đẹp, răng
bị sâu, sị sún hay thiếu vệ sinh.
16
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Cách tiến hành:
* Bước 1: Thực hiện hoạt động.
- Gv hướng dẫn:
+ Hai bạn ngồi cùng bàn quay mặt vào nhỏ, - Hs làm việc theo nhóm dưới
lần lượt từng người quan sát và nhận xét xem sự hướng dẫn của Gv.
răng của bạn như thế nào?(trắng đẹp hay bị
sâu, bị sún)?
- Gv quan sát Hs thảo luận.
* Bước 2: Kiểm tra kết quả.
- Nhóm nào xung phong nói cho cả lớp biết về - Một số nhóm trình bày về
kết quả làm việc của nhóm mình: Răng của kết quả quan sát của mình.
bạn em có bị sún, bị sâu không?
- Gv khen những em có răng khỏe, đẹp, nhắc - Quan sát, lắng nghe.
nhở những Hs có răng bị sâu, bị sún phải
chăm sóc thường xuyên.
- Cho Hs quan sát mô hình hàm răng và nêu: - Quan sát mô hình hàm răng.
Răng trẻ em có đầy đủ 20 chiếc gọi là răng sữa sẽ
bị lung lay và rụng. Khi đó răng mới mọc lên chắc
chắn gọi là răng vĩnh viễn. khi các con thấy răng
mình bị lung lay phải nhờ bố mẹ, anh chị, bác sĩ, ...
nhổ ngay để răng mới mọc đẹp hơn. Vì vậy, việc
giữ gìn vệ sinh và bảo vệ răng là rất cần thiết và
quan trọng.
8’ b/.Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Mục đích: GDKNS: ra quyết đỊnh: HS biết
những việc nên làm và không nên làm để bảo
vệ răng.
Cách tiến hành:
Bước1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
- Chia nhóm, 4hs/nhóm.
- Mỗi nhóm quan sát 1 hình ở tr 14 –15 SGK
và trả lời câu hỏi: Việc nào làm đúng, việc nào - Hs làm việc theo nhóm dưới
làm sai? Vì sao? sự hướng dẫn của Gv.
Bước 2:
- Gọi mỗi nhóm 1 Hs trả lời, các nhóm cùng
hình bổ sung.
- GV choát baøi - Đại diện nhóm trả lời.
3’ Nghỉ giữa tiết
8’ c/.Hoạt động 3: Làm thế nào để chăm sóc và
bảo vệ răng?
Mục đích: GDKNS: KN tự bảo vệ: Hs biết
cách chăm sóc và bảo vệ răng đúng cách.
Cách tiến hành:
17
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
-Gv cho Hs quan sát 1 số tranh về răng (cả đẹp
và xấu) và trả lời các câu hỏi. Gv ghi bảng: -Vào buổi sáng khi ngủ dậy và
- Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào là tốt vào buổi chiều tối trước khi đi
nhất? ngủ. Vì đồ ngọt, bánh kẹo, sữa
- Vì sao không nên ăn nhiều đồ ngọt như kẹo, dễ làm răng chúng ta bị sâu
bánh sữa...? răng.
+ Khi răng đau hoặc lung lay chúng ta phải - Đi khám răng.
làm gì?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
- Gọi 1 số Hs trả lời câu hỏi của Gv.
4. Củng cố - dặn dò:
- Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để
2’ bảo vệ răng? - Trả lời.
- Nhắc Hs về nhà phải thường xuyên xúc
miệng, đánh răng, tiết sau mang theo bàn chải,
kem để thực hành.
5. Nhận xét.
1’ - Nhận xét tiết học.
* Ruùt kinh nghieäm:
18
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 7 THỰC HÀNH Ngày dạy:
Bài 7 ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT
I. MỤC TIÊU:
- Giuùp Hs biết cách đánh răng và rửa mặt đúng cách.
-GDKNS:+KN tự phục vụ bản thân: tự đánh răng rửa mặt.
+KN ra quyết định: nên và không nên làm gì để đánh răng đúng cách
+ Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
II. CHUẨN BỊ:
- Hs: mang bàn chải, khăn mặt. ly đựng nước.
- Gv: Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng trẻ em, chậu, xà phòng
thơm, nước sạch, gáo múc nước, chậu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
3 2. Bài cũ:
. Kể những việc em làm hàng ngày để chăm - Trả lời.
sóc và bảo vệ răng?
- Nhận xét – đánh giá.
3. Bài mới:
3’ * Giới thiệu bài: Cho cả lớp hát bài - Cả lớp hát.
“Mẹ mua cho em bàn chải xinh
Như các anh, em đánh răng một mình
Mẹ khen em bé mà vệ sinh
Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
-Gv: Em thấy em bé trong bài hát tự làm gì? - Đánh răng.
Nhưng đánh răng rửa mặt đúng cách mới là
tốt. Hôm nay cô trò mình cùng thực hành - Lắng nghe.
đánh răng và rửa mặt
- Ghi tựa bài lên bảng.
Hoạt động 1: Thực hành đánh răng.
19
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
10’ Mục đích: GDKN tự phục vụ bản thân: HS biết
đánh răng đúng cách.
Cách tiến hành:
* Bước 1:
-GV đưa mô hình hàm răng cho Hs quan sát - HS quan sát, 1 – 2 em lên bảng
và nói đâu là: chỉ và nói.
+ Mặt trong của răng?
+ Mặt ngoài của răng?
+ Mặt nhai của răng?
-Trước khi đánh răng , em phải làm gì? - Lấy bàn chải, kem đánh răng,
- Hằng ngày em chải răng như thế nào? ca nước.
(Gv gọi 5 hs lên thực hành trên mô hình hàm - Trả lời và thực hành, các Hs
răng) khác bổ sung nếu bạn làm sai.
-Gv NX - làm mẫu cho Hs quan sát: - Quan sát.
+ Chuẩn bị cốc và nước sạch.
+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải.
+ Chải theo hướng từ trên xuống dưới, từ
dưới lên.
+ Lần lượt chải mặt trong, mặt ngoài, mặt
nhai của răng.
+ Súc miệng rồi nhổ ra (vài lần).
+ Rửa sạch và cất bàn chải đúng chỗ (cắm
ngược bàn chải).
* Bước 2:
- Lần lượt từng Hs thực hành đánh răng theo - Hs thực hành theo nhóm từ 5 –
chỉ dẫn của Gv (nếu điều kiện Vs đảm bảo gv 10 em.
cho Hs làm thật; nếu không có nước sạch, chổ
để Hs súc miệng và nhổ ra thì chỉ yêu cầu Hs
làm các động tác)-Gv đến các nhóm hướng
dẫn, giúp đỡ.
3’ Thư giaõn
11’ Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt
Mục đích: GDKNS: KN ra quyết định: nên và
không nên làm gì để đánh răng đúng cách
Cách tiến hành:
Bước 1: Hướng dẫn.
- Gọi 2-3 Hs lên bảng làm động tác hàng ngày. -Hs lên bảng làm, hs dưới lớp QS
và nhận xét bạn làm đúng hay sai
thì phải rửa mặt như thế nào.
- Rửa mặt như thế nào là đúng cách và hợp vệ - Rửa mặt bằng nước sạch, rửa
sinh nhất? tay trước khi rửa mặt, rửa cả tay
và cổ.
20
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 1 CƠ THỂ CHÚNG TA Ngày dạy:
Bài 1:
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra 3 phần chính của cơ thể: đầu, mình, chân tay và một số bộ phận bên
ngoài như tóc, tai, mắt, mũi, miệng, lưng, bụng (HS khá, giỏi phân biệt được bên
phải, bên trái cơ thể).
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 1 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1. Ổn định: Cho cả lớp hát. - HS hát.
2. Bài mới: Cơ thể chúng ta
1’ * Giới thiệu bài: Nhìn từ bên ngoài các em có thể - Chú ý lắng nghe.
biết cơ thể chúng ta có những bộ phận nào không?
Bài học TN và XH đầu tiên hôm nay sẽ giới thiệu
chúng ta thấy được điều đó.
- Ghi tựa bài lên bảng.
*Mục tiêu:
Gọi đúng tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
8’ a/.Hoạt động 1: Quan sát tranh tìm các bộ phận
bên ngoài cơ thể
*Các bước tiến hành:
Bước 1: Cho Hs hoạt động theo cặp. -Hs hoạt động theo cặp
-GV đưa ra chỉ dẫn: Quan sát hình ở tr.4 SGK. Hãy lần lượt chỉ trên tranh và
chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể. nói theo yêu cầu của GV.
- Gv theo dõi và giúp đỡ các em làm việc tích cực.
Bước 2: Họat động cả lớp. -Hoạt động theo lớp, 1 số
- GV treo hình 4 SGK đã phóng to lên bảng, gọi Hs em lên bảng chỉ vào tranh
bất kỳ lên bảng chỉ vào tranh nêu tên các bộ phận và gọi tên các bộ phận
bên ngoài của cơ thể. theo yêu cầu.
Kết luận: Gv cho Hs nhắc lại tất cả các bộ phận bên Các em khác nghe, nhận
ngoài của cơ thể. xét bổ sung.
3’ Thư giãn:
8’ b/.Hoạt động 2: Quan sát tranh.
*Mục tiêu: Biết được cơ thể gồm 3 phần chính: đầu,
mình, chân tay và 1 số cử động của 3 bộ phận đó.
*Các bước tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ.
1
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Gv đưa ra chỉ dẫn - Hs thực hiện theo Gv.
+ Hướng dẫn Hs đánh số các hình ở trang 5, SGK từ
1-11 theo thứ tự từ trái qua phải, từ trên xuống dưới.
+ “Hãy quan sát các hình vẽ trong SGK và nói xem - Hs làm việc theo nhóm
các bạn trong từng hình đang làm gì?” (4 em 1 nhóm)
“Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?”
(HS K,G biết phân biệt bên trái, bên phải cơ thể) - Hs mỗi nhóm 2 em lên
- Gv đi đến từng nhóm giúp các em hoàn thành hoạt nói và làm theo động tác
động này. của từng bức tranh.
Bước 2: Họat động cả lớp.
- Gv gọi mỗi nhóm 2 Hs lên trình bày. - Hs vừa trả lời vừa chỉ
-Hỏi: “Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?” và giải thích trên cơ thể
*Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phần chính là mình: “Cơ thể gồm ba
đầu, mình và tay chân. Để cho cơ thể luôn khỏe phần là đầu, mình, và
mạnh, hoạt động nhanh nhẹn hàng ngày các em nên tay chân”.
cần bảo vệ cơ thể, giữ gìn vệ sinh thân thể và tập - Chú ý lắng nghe.
thể dục thường xuyên.
Hoạt động 3: Tập thể dục.
Mục đích: Gây hứng thú để Hs rèn luyện thân thể.
Các bước tiến hành:
Bước 1:
-Gv hướng dẫn Hs học bài hát:Cúi mãi mỏi lưng, - Cả lớp học bài hát.
8’ viết mãi mỏi tay, thể dục thế này, là hết mệt mỏi”
Bước2: Gv vừa hát vừa làm mẫu từng động tác.
Khi hát: “Cúi mãi mỏi lưng”: Gv làm động tác cúi
gập người rồi đứng thẳng lưng dậy.
“Viết mãi mỏi tay”: Gv làm động tác tay, - Hs làm theo.
hàn tay, ngón tay.
“Thể dục thế này”: Làm động tác nghiêng
người sang trái, nghiêng người sang phải.
“Là hết mệt mỏi”: Làm động tác đưa chân
trái, đưa chân phải.
Bước 3:
- Gv gọi 1 hs lên đứng trước lớp thực hiện các động - Hs thực hiện theo vừa
tác tập thể dục để cả lớp nhìn theo và cùng làm. tập vừa hát.
Kết luận: Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể
dục hàng ngày.
4. Củng cố:
- Cho hs chơi trò chơi: “Ai nhanh, ai đúng”
Cách tiến hành:
+ Gv làm trọng tài bấm thời gian.
6’ + Gọi Hs lên nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ - 1 Hs vừa nói vừa chỉ
2
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
thể. vào hình vẽ trong thời
+ Gọi tiếp Hs khác lên làm tương tự như trên. gian 1 phút.
- Bạn nào kể được nhiều tên các bộ phận bên ngoài - Hs khác đếm xem các
của cơ thể và kể đúng sẽ thắng cuộc. bạn kể được bao nhiêu
1’ 5. Tổng kết, dặn dò. bộ phận và chỉ có đúng
Nhận xét tiết học.Laøm VBT vị trí đó không.
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
3
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 2 CHÚNG TA ĐANG LỚN Ngày dạy:
Bài 2
I. MỤC TIÊU:
- Nhận ra sự thay đổi của bản thân về số đo chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết
của bản thân.( HS khá, giỏi nêu được ví dụ cụ thể sự thay đổi của bản thân về số đo
chiều cao, cân nặng và sự hiểu biết)
-GDKNS:+KN tự nhận thức: nhận thức được bản thân: cao/thấp, gầy/béo, mức
độ hiểu biết. KN giao tiếp: tự tin giao tiếp khi tham gia các hoạt động thảo luận và
thực hành đo.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 2 SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
5’ 2. Bài cũ: Cơ thể chúng ta
. Gọi Hs nêu các bộ phận bên ngoài của cơ - Một HS nêu
thể. - Nhận xét.
- Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào? - Cơ thể gồm 3 phần là đầu
- Giáo viên nhận xét kiểm tra. mình chân tay.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Chú́ ng ta đang lớn.
2’ - Gv gọi 4 Hs trong lớp có đặc điểm sau: Em
béo nhất, gầy nhất em cao nhất, em thấp nhất - 4 Hs lên bảng.
lên bảng. - Trả lời: không giống nhau
- Gv hỏi: Các em có nhận xét gì về hình dáng về hình dáng, bạn béo, bạn
bên ngoài của các bạn? gầy, bạn cao, bạn thấp.
-Gv: “Chúng ta cùng lứa tuổi cùng học một lớp.
Song có em béo hơn, em gầy hơn, em cao hơn,
em thấp hơn. Hiện tượng đó nói lên điều gì? Bài
học hôm nay sẽ giúp các em hiểu điều đó?
- Gv ghi đầu bài lên bảng. - Hs nhắc lại
Hoạt động 1: Quan sát tranh
*Mục đích: GDKNS: Biết sự lớn lên của cơ
thể, thể hiện ở chiều cao, cân nặng và sự hiểu
8’ biết (HS khaù, gioûi neâu ñöôïc ví duï
veà söï thay ñoåi baûn thaân veà
4
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
caân naëng….)
Cách tiến hành: - Hs hoạt động theo cặp cùng
* Bước 1: Gv yêu cầu Hs quan sát hoạt động quan sát và trao đổi với nhau
của em bé trong từng hình, hoạt động của hai những gì quan sát được
bạn nhỏ và hoạt động của hai anh em ở hình
dưới.
* Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động - Hs trả lời các em khác bổ
- Gv gọi Hs nói về hoạt động của từng em sung sửa sai.
trong từng hình. - Thể hiện em bé đang lớn.
- Gv hỏi tiếp: “Từ lúc nằm ngửa đến lúc biết
đi thể hiện điều gì?” -Các bạn còn muốn biết chiều
- Gv chỉ 2 hình hỏi: “Hai bạn nhỏ trong hình cao và cân nặng của mình.
muốn biết điều gì” (nữa)? - Muốn biết đếm.
- Gv chỉ hình và hỏi tiếp: “Các bạn đó còn - Lắng nghe.
muốn biết điều gì nữa?”
- Gv kết luận: Trẻ em sau khi ra đời sẽ lớn
lên hằng ngày, hằng tháng về cân nặng, chiều
cao về các hoạt động vaän ñoäng (biết lẫy,
bò, ngoài, ñi). Về sự hiểu biết (laï, quen,
noùi , đọc, biết học. Các em mỗi năm cũng
cao hơn, nặng hơn, học được nhiều điều hơn,
3’ trí tueä phaùt trieån hôn.
8’ * Thư giãn:
Hoạt động 2: Thực hành theo nhóm nhỏ.
Mục đích: GDKNS:KN tự nhận thức:Xác
định được sự lớn lên của bản thân với caùc
bạn trong lớp.
Cách tiến hành:
Bước 1: - Hs chia nhóm và thực hành
- Gv chia Hs thành các nhóm, mỗi nhóm 4 Hs đo trong nhóm của mình.
và hướng dẫn cách đo: Lần lượt các cặp áp sát
lưng, đầu và gót chân chạm vào nhau. Hai bạn
còn lại trong nhóm quan sát để biết bạn nào
cao hơn, tay bạn nào dài hơn, bạn nào béo hơn
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
-Gv mời một số nhóm lên bảng, yêu cầu một - Cả lớp quan sát và cho đánh
em trong nhóm nói rõ bạn nào béo nhất, gầy giá xem kết quả đo đã chúng
nhất, ... chưa.
-Gv hỏi: Qua thöïc haønh caùc em - Không giống nhau.
thaáy chuùng ta tuy baèng tuoåi
nhau nhöng lôùn leân nhö theá
- Hs phát biểu về thắc mắc
5
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
naøo? Điều đó có gì đáng lo không? của mình.
GV kết luận: Sự lớn lên của các em không
giống nhau, các em cần chú ý ăn uống và điều
độ, tập thể dục thường xuyên, không ốm đau
sẽ chóng lớn, khỏe mạnh.
Hoạt động 3: Làm thế nào để khỏe mạnh.
7’ Mục đích: hs biết làm một số việc để cơ thể
mau lớn và khỏe mạnh.
Các bước tiền hành:
Gv nêu vấn đề: “Để có một cơ thể khỏe mạnh,
mau lớn hàng ngày các em cần làm gì?” - Traû lôøi caù nhaân
- GV tuyên dương những em có ý kiến tốt.
Hỏi tiếp để các em nêu những việc không nên
làm vì chúng có hại cho sức khỏe.
4. Nhận xét. - dặn dò:
2’ - GV tổng kết giờ học.
- Tuyên dương những em tích cực hoạt động
- Nhaän xeùt tieát hoïc
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
6
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 3 NHẬN BIẾT CÁC VẬT XUNG QUANH Ngày dạy:
Bài 3
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu được mắt, mũi, tai, lưỡi, tay (da) là bộ phận giúp ta nhận biết ra các vật
xung quanh.(HS khá, giỏi nêu được ví dụ về những khó khăn trong cuộc sống của
người có một giác quan bị hỏng).
-GDKNS: +KN tự nhận thức: tự nhận xét về các giác quan của mình.
+KN giao tiếp: thể hiện sự cảm thông với những người thiếu giác quan.
+Phát triển KN hợp tác thông qua thảo luận nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 3 SGK.
- Một số đồ vật: khăn (bịt mắt), bông hoa, lọ nước hoa, quả bóng, chôm chôm, ...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
5’ 2. Bài cũ: Chúng ta đang lớn.
. Hỏi: Để có 1 cơ thể khỏe mạnh, mau lớn hằng - Cần tập thể dục, ăn uống điều
ngày các em cần làm gì? độ, giữ vệ sinh thân thể, ...
- Nhận xét.
3. Bài mới:
4’ * Giới thiệu bài: Trò chơi: Nhận biết các vật
xung quanh. - 2, 3 HS lên chơi.
*Mục tiêu: GDKNS: KN giao tiếp.
- Gv cho HS chơi trò chơi..
*Cách tiến hành: Dùng khăn sạch che mắt
bạn, lần lượt đặt vào tay bạn 1 số vật đã như mô
tả ở phần đồ dùng dạy học để bạn đó đoán xem
đó là vật gì. Ai đoán đúng tất cả là thắng cuộc.
- Sau khi trò chơi kết thúc, GV nêu vấn đề: Qua
trò chơi, chúng ta biết ngoài việc sử dụng mắt
để nhận biết các vật xung quanh, còn có thể
dùng các bộ khác của cơ thể để nhận biết các sự
vật và hiện tượng ở xung quanh. Bài học hôm
nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu về điều đó.
- Gv: giới thiệu tên bài học mới - HS nhắc lại
7
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Gv ghi đầu bài lên bảng: Nhận biết các vật
xung quanh.
10’ Hoạt động 1: Quan sát vật thật.
- Quan sát tranh
Mục đích: GDKNS: KN tự nhận thức: Hs mô
tả được 1 số vật xung quanh.
Cách tiến hành: - Chú ý lắng nghe.
* Bước 1: Gv yêu cầu: - Hs hoạt động theo cặp, quan
Quan sát và nói về màu sắc, hình dáng, kích cỡ: sát và nói cho nhau nghe về các
to, nhỏ, nhẵn nhụi, sần sùi, tròn, dài, ... của 1 số vật xung quanh hoặc do các em
vật xung quanh của Hs như: cái bàn, ghế, cặp, mang theo..
bút, ... và 1 số vật Hs mang theo
* Bước 2: Gv thu kết quả quan sát: - Hs làm việc cả lớp. 1 số Hs
- GV gọi 1 số HS xung phong lên chỉ vào vật và phát biểu, Hs khác nghe, nhận
3’ nói tên 1 số vật mà em quan sát được. xét, bổ sung.
10’ Nghĩ giữa tiết
Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.
Mục đích: Hs biết các giác quan và vai trò của
nó trong việc nhận bieát ñöôïc caùc vaät
xung quanh. GDKNS: Phát triển KN hợp
tác.
Cách tiến hành: - Hs làm việc theo nhóm nhỏ
Bước 1: (4Hs), thay nhau đặt câu hỏi
- Gv hướng dẫn Hs đặt câu hỏi để thảo luận trong nhóm.
nhóm: - Cùng nhau thảo luận và tìm ra
+ Nhôø ñaâu baïn bieát ñöôïc maøu câu trả lời chung.
saéc cuûa vaät ?
+ … hình daùng cuûa vaät.
+ …. muøi vò cuûa vaät
+ …. vò cuûa thöùc aên.
+…moät vaät laø cöùng, meàm, saàn
suøi, mòn maøng?..
+ ….nghe ñöôïc tieáng chim hoùt,
tieáng choù suûa.
- Bạn nhận ra tiếng của các con vật như: tiếng
chim hót, tiếng chó sủa ... bằng bộ phận nào?
Bước 2: Gv thu kết quả hoạt động.
- Gv gọi đại diện nhóm đứng lên nêu một trong - Hs làm việc theo nhóm nhỏ
các câu hỏi mà nhóm thảo luận và chỉ định một hỏi và trả lời các câu hỏi của
Hs ở nhóm khác trả lời vaø ngöôïc laïi nhóm khác.
Bước 3: Gv nêu yêu cầu:
8
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Các em hãy cùng nhau thảo luận câu hỏi sau - Nhóm 1.
đây:
+Điều gì xảy ra nếu mắt chúng ta bị hỏng? - Nhóm 2.
+ Điều gì xãy ra nếu tay (da) của chúng ta
không còn cảm giác gì? - Hs làm việc theo lớp, một số
(HS khá giỏi nêu ví dụ về những khó khăn của Hs trả lời các em khác nghe,
người có giác quan bị hỏng) nhận xét, bổ sung.
Bước 4: Gv thu kết quả thảo luận.
- Gọi 1 số Hs xung phong trả lời các câu hỏi đã
thảo luận.
- Tùy trình độ của Hs, Gv có thể kết luận hoặc
5’ cho Hs tự rút ra kết luận của phần này.
Kết luận:
Nhờ có mắt, mũi, tai, lưỡi, da mà chúng ta nhận
biết ra các vật xung quanh. Nếu 1 trong các bộ
phận đó bị hỏng thì chúng ta sẽ không nhận biết
đầy đủ về thế giới xung quanh. Vì vậy, chúng ta
phải giữ gìn và bảo vệ các bộ phận của cơ thể.
4. Củng cố: Chơi trò chơi: Đoán vật.
Mục đích: Hs nhận biết được các vật xung - 3 Hs lên bảng, các em khác
quanh.. làm trọng tài cho cuộc chơi.
- Các bước tiền hành:
1’ - Bước 1: Gv dùng 3 khăn bịt mắt 3 Hs cùng 1
lúc và lần lượt cho Hs sờ, ngửi, ... 1 số vật đã
chuẩn bị. Ai đóan đúng tên sẽ thắng cuộc.
- Bước 2: Gv nhận xét, tổng kết trò chơi đồng
thời nhắc Hs không nên sử dụng các giác quan
một cách tùy tiện, dễ mất an tòan. Chẳng hạn
không sờ vào vật nóng, sắc... không nên ngửi,
nếm các vật cay như ớt, tiêu, ...
5. Nhận xét.
- Nhận xét tiết học.
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
9
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 4 Ngày dạy:
Bài 4 BẢO VỆ MẮT VÀ TAI
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được các việc nên làm và không nên làm để bảo vệ mắt và tai.(HS khá,
giỏi đưa ra được một số cách xử lí đúng khi gặp tình huống có hại cho mắt và tai. Ví
dụ: bị bụi bay vào mắt, kiến bò vào tai)
- GDKNS:KN tự bảo vệ: chăm sóc mắt và tai; KN ra quyết định:nên và không
nên làm gì để bảo vệ mắt và tai; phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt
động học tập.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 4 SGK và các hình khác thể hiện được các hoạt động liên
quan đến mắt và tai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
5’ 2. Bài cũ.:
. Hỏi: Nhờ đâu các em nhận biết được các - Nhờ mắt, mũi, tai, lưỡi, da.
vật xung quanh?
. Để nhận biết các vật xung quanh được đầy - Cần phải bảo vệ và giữ gìn
đủ chúng ta cần làm gì? an toàn cho các giác quan.
- Nhận xét.
3. Bài mới:
*Giới thiệu bài: Cho lớp hát bài Rửa mặt như - CẢ lớp hát.
mèo để khởi động thay lời giới thiệu bài mới.
Hoạt động 1: Quan sát và xếp tranh theo ý
8’ “nên” hay “không nên”.
Mục đích: Hs nhận ra những việc gì nên làm
và việc gì không nên làm để bảo vệ mắt và
tai. GDKNS: KN ra quyết định.
Cách tiến hành:
* Bước 1: Gv yêu cầu Hs:
- Quan sát từng hình ở tr. 10 SGK và tập đặt - Hs làm việc theo cặp (2Hs),
câu hỏi, trả lời câu hỏi cho từng hình. 1 Hs đặt câu hỏi, Hs kia trả lời
10
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
- Gv hướng dẫn đặt câu hỏi, giúp đỡ Hs câu sau đó đổi ngược lại.
khó.
+Ví dụ: Chỉ bức tranh bên trái trong sách hỏi:
. Bạn nhỏ đang làm gì?
. Việc làm của bạn đó đúng hay sai?
.Chúng ta có nên học tập bạn nhỏ đó không?
* Bước 2:
- Gv chỉ định 2 Hs xung phong lên gắn các - Hs làm việc theo lớp: 1 Hs
bức tranh phóng to ở tr. 10 SGK vào phần gắn tranh vào phần “nên”, 1
các việc nên làm và không nên làm. HS gắn tranh vào phần “không
nên”
- Gv kết luận ý chính hoặc để Hs tự kết luận - Hs khác theo dõi, nhận xét.
(tùy theo trình độ của Hs). - Hs khác đặt câu hỏi như ở
Nghỉ giữa tiết phần thảo luận để 2 Hs đó trả
3’ *Hoạt động 2: QS tranh và tập đặt câu hỏi.. lời.
8’ Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm và
không nên làm để bảo vệ tai. GDKNS: KN
ra quyết định.
Cách tiến hành:
-Gv hướng dẫn Hs quan sát từng hình ở tr.11 - Hs làm việc theo nhóm nhỏ
SGK và tập đặt câu hỏi, tập trả lời cho từng (4 Hs).
hình. - Tập đặt câu hỏi và thảo luận
Ví dụ: Đặt câu hỏi cho bức tranh thứ 1, trong nhóm để tìm ra câu trả
bên trái trong sách và hỏi: lời theo hướng dẫn của Gv.
+ Hai bạn đang làm gì?
+ Theo bạn việc đó đúng hay sai?
+ Nếu bạn nhìn thấy 2 bạn đó bạn sẽ nói gì
với hai bạn?
- Cho Hs nhìn tiếp chỉ vào hình phía trên,
bên phải của trang sách và hỏi:
+ Bạn gái trong hình đang làm gì? Làm như
vậy có tác dụng gì?
- Cho Hs chỉ vào hình phía dưới bên phải - Chú ý.
trang sách hỏi:
+ Các bạn trong hình đang làm gì? Việc làm
nào đúng, việc làm nào sai? Tại sao?
+ Nếu bạn ngồi đây bạn sẽ nói gì với những
người nghe nhạc quá to?.....
- Gv kết luận ý chính các việc nên làm và - Chú ý.
không nên làm để bảo vệ tai.
Hoạt động 3: Đóng vai..
Mục đích: Tập ứng xử để bảo vệ mắt và tai.
11
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
8’ GDKNS: KN giao tiếp thông qua đóng vai.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ cho các nhóm: Thảo -Hs làm việc theo nhóm (6- 8).
luận và phân công các bạn đóng vai theo tình -Thảo luận về các cách xử lý
huống sau: và chọn ra cách xử lý hay nhất
- Nhóm 1: “Hùng đi học về thấy Tuấn (em để phân công các bạn đóng
trai Hùng) và bạn của Tuấn đang chơi kiếm vai..
bằng 2 chiếc que. Nếu là Hùng em sẽ làm gì -Tập đóng vai trong nhóm
khi đó?” trước khi lên trình bày.
- Nhóm 2: “Lan đang học bài thì bạn của anh
Lan đến chơi và đem băng nhạc đến mở rất
to. Nếu là Lan, em sẽ làm gì?”
Bước 2: Tùy thời gian có được, Gv cho các -Các nhóm lần lượt lên trình
nhóm lên trình diễn (ngắn gọn). diễn.
-Cho Hs nh.xét về cách đối đáp giữa các vai.
Kết luận:
- Gv yêu cầu Hs phát biểu xem đã học được - Trả lời.
điều gì, khi đặt mình vào vị trí các nhân vật
trong những tình huống trên.
- Gv nhận xét khen ngợi các em xung phong - Chú ý lắng nghe.
đóng vai.
- (HS khá, giỏi đưa ra được một số cách xử
lí tình huống : bụi bay vào mắt, hay kiến bò
vào tai)
4. Củng cố - dặn dò:
3’ - Hãy kể những việc em đã làm để bảo vệ - Trả lời.
mắt và tai.
- Gv khen những em biết giữ gìn vệ sinh tai - Chú ý lắng nghe.
và mắt. Nhắc nhở Hs chưa biết giữ gìn và
bảo vệ tai, mắt. Đồng thời nhắc nhở các em
có tư thế ngồi học chưa đúng dễ làm hại mắt.
1’ 5. Nhận xét: Nhận xét tiết học. -Tiếp thu.
* RUÙT KINH NGHIEÄM:
12
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 5 VỆ SINH THÂN THỂ Ngày dạy:
Bài 5
I. MỤC TIÊU:
- Neâu ñöôïc caùc vieäc neân laøm vaø khoâng neân laøm ñeå
giöõ veä sinh thaân theå ( HS khaù gioûi neâu ñöôïc caûm giaùc khi
bò maån ngöùa, gheû, chaáy, raän, ñau maét, muïn nhoït)
- Bieát caùch röûa maët röûa chaân tay saïch seõ (HS khaù gioûi
bieát caùch ñeà phoøng caùc beänh veà da)
-GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc thân thể. KN ra quyết định: nên và không
nên làm gì để bảo vệ thân thể. Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt
động học tẬp.
II. CHUẨN BỊ:
- Các hình trong bài 5 SGK .
- Xà phòng, khăn mặt , bấm móng tay.
- Nước sạch, chậu sạch, gáo múc nước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
- Cho Hs hát - CẢ lớp hát.
2’ 2. Bài cũ: Bảo vệ mắt và tai.
- Hãy nói các việc nên làm và không nên - Trả lời.
làm để bảo vệ mắt?
- Chúng ta nên làm gì không nên làm gì để
bảo vệ tai? -Nhận xét.
3. Bài mới:
* Giới thiệu bài:
- Cho cả lớp hát bài Đôi bàn tay bé xinh. - - CẢ lớp hát.
Gv: Cơ thể chúng ta có rất nhiều bộ phận, - Lắng nghe.
ngoài đôi bàn tay, bàn chân, chúng ta luôn
giữ gìn sạch sẽ. Để hiểu và làm được điều
đó, hôm nay cô cùng các em học bài “Giữ
vệ sinh thân thể”.
- Ghi tựa.
8’ Hoạt động 1: Thảo luận nhóm.
Mục đích: Giúp Hs nhớ các việc cần làm
13
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
hằng ngày để giữ vệ sinh cá nhân.GDKNS:
KN TỰ bẢo vỆ.
Cách tiến hành:
* Bước 1: Thực hiện hoạt động.
- Gv chia lớp thành nhóm, mỗi nhóm 4 Hs. - Hs làm việc theo nhóm, từng Hs
Cử nhóm trưởng. Gv nêu câu hỏi: nói và bạn trong nhóm bổ sung.
. Hằng ngày các em đã làm gì để giữ sạch
thân thể, quần áo?
-Gv chú ý quan sát, nhắc Hs tích cực hoạt
động.
* Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động. -Tắm, gội đầu, thay quần áo, rửa
- Gv cho nhóm trưởng nói trước lớp. tay chân trước khi ăn cơm và sau
- Gọi Hs khác bổ sung. khi đại tiện, rửa mặt hàng ngày,
luôn đi dép ...
8’ - Gọi Hs nhắc lại việc làm hàng ngày để giữ - 2 Hs nhắc lại.
da sạch sẽ.
Hoạt động 2: Q.sát tranh và trả lời câu hỏi.
Mục đích: Hs nhận ra những việc nên làm
và không nên làm để giữ da sạch sẽ.
Cách tiến hành:
- Bước 1: Thực hiện hoạt động. - Hs quan sát các tình huống tr. 12
và 13 SGK. Trả lời câu hỏi:
- Bạn nhỏ trong hình đang làm gì? -Tắm, gội đầu, tập bơi, mắc áo.
- Theo em bạn nào làm đúng, bạn nào làm -Hs trả lời:
sai? Vì sao? Bạn đang gội đầu. Đúng, vì gội
- Thôøi gian thaûo luaän (3’) đầu để giữ đầu sạch, không bị nấm
tóc, đau đầu.
Bạn đang tắm với trâu. Sai. Vì
trâu bẩn nước ao bẩn sẽ bị ngứa.
- Bước 2: Kiểm tra kết quả của hoạt động.
-Gọi Hs nêu tóm tắt các việc nên làm và - Hs nêu kết quả.
không nên làm.
2’ Nghỉ giữa tiết.
8’ Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp.
Mục đích: Hs biết trình tự làm các việc:
Tắm, rửa tay, rửa chân, làm móng tay vào
lúc cần làm việc đó. KNS: KN tỰ bẢo vỆ:
chăm sóc thân thể.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện.
- Khi đi tắm chúng ta cần làm gì? - Hs trả lời.
- Gv ghi lên bảng: - Hs khác bổ sung.
14
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
■Lấy nước sạch, khăn sạch, xà phòng.
■Khi tắm: dội nước, xát xà phòng, kì cọ,
dội nước...
■Tắm xong: lau khô người.
■ Mặc qưần áo sạch.
* Chú ý: tắm nơi kín gió.
- Chúng ta nên rửa tay, rửa chân khi nào? + Rửa tay trước khi cầm thức ăn,
- Gv ghi lên bảng câu trả lời của Hs. sau khi đại tiện, tiểu tiện, sau khi
đi chơi về.
+ Rửa chân trước khi đi ngủ, sau
khi ở ngoài vào nhà.
Bước 2: Kiểm tra kết quả họat động. - Không đi chân đất, thường
- Để bảo vệ thân thể chúng ta nên làm gì? xuyên tắm rửa cắt móng tay.
5’ Hoạt động 4: Thực hành.
Mục đích: KN tự bảo vỆ: Hs biết cách rửa
tay, chân sạch sẽ, cắt móng tay.
Cách tiến hành:
Bước 1: hướng dẫn Hs dùng bấm móng tay.
- Gv hướng dẫn Hs rửa tay, chân đúng cách - Theo dõi.
và sạch sẽ.
Bước 2: Thực hành. - Hs lên bảng cắt móng tay và rửa
- Theo dõi nhận xét. tay ñuùng quy trình bằng chậu
nước và xà phòng
2’ 4. Củng cố - dặn dò:
- Vì sao chúng ta cần giữ vệ sinh thân thể? - 3 Hs trả lời.
- Gv nhắc Hs có ý thức tự giác làm vệ sinh
cá nhân hàng ngày.
- Nhaän xeùt lôùp hoïc
* Ruùt kinh nghieäm:
15
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 6 CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG Ngày dạy:
Bài 6
I. MỤC TIÊU:
- Hs biết cách giữ vệ sinh răng miệng để đề phòng sâu răng (HS khaù, gioûi
nhaän ra söï caàn thieát phaûi giöõ veä sinh raêng mieäng)
- Biết chăm sóc răng đúng cách (HS khaù, gioûi neâu ñöôïc vieâc neân
laøm vaø khoâng neân laøm ñeå baûo veä raêng).
-GDKNS: KN tự bảo vệ: chăm sóc răng. KN ra quyết định: nên và không nên
làm gì để bảo vệ răng. Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học
tẬp.
II. CHUẨN BỊ:
- Hs mang bàn chải, kem đánh răng.
- Gv: +Sưu tầm 1 số tranh vẽ về răng miệng.
+Bàn chải người lớn, trẻ em. Kem đánh răng, mô hình, muối ăn,
+Chuẩn bị 10 que sạch, nhỏ dài 20cm. Hai đường kính 10cm
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
5’ 2. Bài cũ.:
. Vì sao chúng ta phải giữ gìn vệ sinh thân - Trả lời.
thể?
. Kể những việc nên làm và không nên làm để - Trả lời.
giữa vệ sinh thân thể?
- Nhận xét – đánh giá.
3’ 3. Bài mới:
* Giới thiệu bài: Cho Hs chơi “Ai nhanh, ai
khéo” SGV, tr.34
- Ghi tựa bài lên bảng..
8’ a/.Hoạt động 1: Làm việc theo cặp.
Mục đích: Biết thế nào là răng khỏe đẹp, răng
bị sâu, sị sún hay thiếu vệ sinh.
16
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Cách tiến hành:
* Bước 1: Thực hiện hoạt động.
- Gv hướng dẫn:
+ Hai bạn ngồi cùng bàn quay mặt vào nhỏ, - Hs làm việc theo nhóm dưới
lần lượt từng người quan sát và nhận xét xem sự hướng dẫn của Gv.
răng của bạn như thế nào?(trắng đẹp hay bị
sâu, bị sún)?
- Gv quan sát Hs thảo luận.
* Bước 2: Kiểm tra kết quả.
- Nhóm nào xung phong nói cho cả lớp biết về - Một số nhóm trình bày về
kết quả làm việc của nhóm mình: Răng của kết quả quan sát của mình.
bạn em có bị sún, bị sâu không?
- Gv khen những em có răng khỏe, đẹp, nhắc - Quan sát, lắng nghe.
nhở những Hs có răng bị sâu, bị sún phải
chăm sóc thường xuyên.
- Cho Hs quan sát mô hình hàm răng và nêu: - Quan sát mô hình hàm răng.
Răng trẻ em có đầy đủ 20 chiếc gọi là răng sữa sẽ
bị lung lay và rụng. Khi đó răng mới mọc lên chắc
chắn gọi là răng vĩnh viễn. khi các con thấy răng
mình bị lung lay phải nhờ bố mẹ, anh chị, bác sĩ, ...
nhổ ngay để răng mới mọc đẹp hơn. Vì vậy, việc
giữ gìn vệ sinh và bảo vệ răng là rất cần thiết và
quan trọng.
8’ b/.Hoạt động 2: Làm việc với SGK
Mục đích: GDKNS: ra quyết đỊnh: HS biết
những việc nên làm và không nên làm để bảo
vệ răng.
Cách tiến hành:
Bước1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
- Chia nhóm, 4hs/nhóm.
- Mỗi nhóm quan sát 1 hình ở tr 14 –15 SGK
và trả lời câu hỏi: Việc nào làm đúng, việc nào - Hs làm việc theo nhóm dưới
làm sai? Vì sao? sự hướng dẫn của Gv.
Bước 2:
- Gọi mỗi nhóm 1 Hs trả lời, các nhóm cùng
hình bổ sung.
- GV choát baøi - Đại diện nhóm trả lời.
3’ Nghỉ giữa tiết
8’ c/.Hoạt động 3: Làm thế nào để chăm sóc và
bảo vệ răng?
Mục đích: GDKNS: KN tự bảo vệ: Hs biết
cách chăm sóc và bảo vệ răng đúng cách.
Cách tiến hành:
17
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động.
-Gv cho Hs quan sát 1 số tranh về răng (cả đẹp
và xấu) và trả lời các câu hỏi. Gv ghi bảng: -Vào buổi sáng khi ngủ dậy và
- Nên đánh răng, súc miệng vào lúc nào là tốt vào buổi chiều tối trước khi đi
nhất? ngủ. Vì đồ ngọt, bánh kẹo, sữa
- Vì sao không nên ăn nhiều đồ ngọt như kẹo, dễ làm răng chúng ta bị sâu
bánh sữa...? răng.
+ Khi răng đau hoặc lung lay chúng ta phải - Đi khám răng.
làm gì?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động.
- Gọi 1 số Hs trả lời câu hỏi của Gv.
4. Củng cố - dặn dò:
- Chúng ta nên làm gì và không nên làm gì để
2’ bảo vệ răng? - Trả lời.
- Nhắc Hs về nhà phải thường xuyên xúc
miệng, đánh răng, tiết sau mang theo bàn chải,
kem để thực hành.
5. Nhận xét.
1’ - Nhận xét tiết học.
* Ruùt kinh nghieäm:
18
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
Tuần 7 THỰC HÀNH Ngày dạy:
Bài 7 ĐÁNH RĂNG VÀ RỬA MẶT
I. MỤC TIÊU:
- Giuùp Hs biết cách đánh răng và rửa mặt đúng cách.
-GDKNS:+KN tự phục vụ bản thân: tự đánh răng rửa mặt.
+KN ra quyết định: nên và không nên làm gì để đánh răng đúng cách
+ Phát triển KN giao tiếp thông qua tham gia các hoạt động học tập
II. CHUẨN BỊ:
- Hs: mang bàn chải, khăn mặt. ly đựng nước.
- Gv: Mô hình hàm răng, bàn chải, kem đánh răng trẻ em, chậu, xà phòng
thơm, nước sạch, gáo múc nước, chậu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 1.Ổn định:
3 2. Bài cũ:
. Kể những việc em làm hàng ngày để chăm - Trả lời.
sóc và bảo vệ răng?
- Nhận xét – đánh giá.
3. Bài mới:
3’ * Giới thiệu bài: Cho cả lớp hát bài - Cả lớp hát.
“Mẹ mua cho em bàn chải xinh
Như các anh, em đánh răng một mình
Mẹ khen em bé mà vệ sinh
Thật đáng yêu răng ai trắng tinh”
-Gv: Em thấy em bé trong bài hát tự làm gì? - Đánh răng.
Nhưng đánh răng rửa mặt đúng cách mới là
tốt. Hôm nay cô trò mình cùng thực hành - Lắng nghe.
đánh răng và rửa mặt
- Ghi tựa bài lên bảng.
Hoạt động 1: Thực hành đánh răng.
19
Giaùo vieân: Đoàn Văn Thiểu Thieát keá baøi daïy: Töï
nhieân vaø xaõ hoäi 1
10’ Mục đích: GDKN tự phục vụ bản thân: HS biết
đánh răng đúng cách.
Cách tiến hành:
* Bước 1:
-GV đưa mô hình hàm răng cho Hs quan sát - HS quan sát, 1 – 2 em lên bảng
và nói đâu là: chỉ và nói.
+ Mặt trong của răng?
+ Mặt ngoài của răng?
+ Mặt nhai của răng?
-Trước khi đánh răng , em phải làm gì? - Lấy bàn chải, kem đánh răng,
- Hằng ngày em chải răng như thế nào? ca nước.
(Gv gọi 5 hs lên thực hành trên mô hình hàm - Trả lời và thực hành, các Hs
răng) khác bổ sung nếu bạn làm sai.
-Gv NX - làm mẫu cho Hs quan sát: - Quan sát.
+ Chuẩn bị cốc và nước sạch.
+ Lấy kem đánh răng vào bàn chải.
+ Chải theo hướng từ trên xuống dưới, từ
dưới lên.
+ Lần lượt chải mặt trong, mặt ngoài, mặt
nhai của răng.
+ Súc miệng rồi nhổ ra (vài lần).
+ Rửa sạch và cất bàn chải đúng chỗ (cắm
ngược bàn chải).
* Bước 2:
- Lần lượt từng Hs thực hành đánh răng theo - Hs thực hành theo nhóm từ 5 –
chỉ dẫn của Gv (nếu điều kiện Vs đảm bảo gv 10 em.
cho Hs làm thật; nếu không có nước sạch, chổ
để Hs súc miệng và nhổ ra thì chỉ yêu cầu Hs
làm các động tác)-Gv đến các nhóm hướng
dẫn, giúp đỡ.
3’ Thư giaõn
11’ Hoạt động 2: Thực hành rửa mặt
Mục đích: GDKNS: KN ra quyết định: nên và
không nên làm gì để đánh răng đúng cách
Cách tiến hành:
Bước 1: Hướng dẫn.
- Gọi 2-3 Hs lên bảng làm động tác hàng ngày. -Hs lên bảng làm, hs dưới lớp QS
và nhận xét bạn làm đúng hay sai
thì phải rửa mặt như thế nào.
- Rửa mặt như thế nào là đúng cách và hợp vệ - Rửa mặt bằng nước sạch, rửa
sinh nhất? tay trước khi rửa mặt, rửa cả tay
và cổ.
20